共写随笔之小试牛刀

周一下午，八四班法治课，课前提问环节，文龙同学站起后，满不在乎的说：不会。他当时的神态表情我生气又伤心，老师只是提问了他而已，他就有很多敌意。他是班里唯一没有完成任务的，但他并不是什么都不会的学生，所以这是态度问题。

生气解决不了问题，我让他坐下把不会的写一遍。范锦老师说，写信比当面批评有效的多，我想试一试。所以讲完课后，我让同学们写作业。自己快速写了很短的一句话：文龙，你不是不会背书的孩子，但你执意不背，老师很伤心。

心里很忐忑，毕竟这是一个八年级的学生，他会不会觉得我的方法幼稚，然后拿去跟别的同学宣扬……

教室里很安静，我把他叫了出来。告诉他我给他写了一封信，然后把纸条递了过去。我留意着他的表情，我看到了他的不自在，还有轻微的脸红。

之后他答应我以后试着背书，并很认真的完成了那节课的作业，在周四的课堂上连小动作都少了！

我震惊文字的效果太神奇，我七年级也有找他谈话，也是和颜悦色，但是都抵不过写出来的简单的一句话。但是这种方法能不能推广使用，推广使用的话学生们会不会觉得老师对谁都是这一套，我觉得还需要摸索。