管理团队培养之读书会+微行动学习

我想通过一个真实的案例，来分享管理者培养的方法。

案例背景：

厦门同步网络有限公司，是一家手机APP应用分发平台，公司创始人是中国第一个开发手机助手的领路人。他07年通过自己开发苹果手机程序改善自己使用苹果4的体验，后来把所有程序打包发到威锋网，达到几百万下载量，被福州网龙公司发现后买断版权，并聘请他本人为网龙无线事业部负责人，然后就有了当时国内第一个正式的手机助手“91手机助手”。2010年，在创新工场李开复和4399蔡文胜的邀请和投资下，回厦创办了同步网络公司。

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本人2012年进入同步网络公司，刚进公司时，公司约80人，绝大部分为软件开发人员和产品、UI人员。当时公司除了每月不定期有1-2次技术分享外，连新人培训都只是0.5小时的制度讲解。本人入职后，组建了内部讲师团队，并组织内部讲师逐步开发了公司各层级及职能的培训课程，初步形成体系。

当时公司管理团队也都比较年轻，大部分人员没有什么管理经验。而CEO对管理团队能力的提升是有迫切需求的，而且也非常舍得投入。所以，在管理团队培养上，公司也考虑过外聘讲师，在经历几次外聘讲师培训后，发现虽然外聘计师课程讲的不错，但是都是适合大企业、大集团的，很难在我们公司落地。

在CEO的要求下，本人设计了一个“读书会+微行动学习”的培养模式。大概的步骤如下：

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一、搜集公司当下存在的问题，并进行归类、整理、分析，找到当时主要的一些管理问题。

二、针对管理问题，我们最后选择了采购彼德.德鲁克的《卓有成效的管理者》一书。这本书是管理类书籍比较权威的著作，对管理的方方面面问题，基本上都有涵盖。但其问题是，这是西方文化的产物，而且对所有问题只是进行纲领性的理论分析，没有太多实操层面。

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三、我们没有按书本的章节顺序进行学习，而是根据公司亟待解决的问题进行排序，然后按迫切度的顺序选择书中章节进行学习。每六周一期，每个人在读书会前看完书，结合书本理论指导，针对本期讨论的问题提出解决方案，然后汇总到本人这个组织策划者处汇总整理。

四、读书会当时根据人数分为三组，每组选择积极性及权威性相对较高的leader为组长，采用小组讨论模式。

五、读书会开场阶段，由本人这个主持人将本期要讨论解决的公司问题及书籍主要内容进行一个简要回顾与学习。

六、接着三个小组分别进行讨论。由于会前大家都已经有自己的观点，所以讨论组在组长的带领下，相对比较快速就会得出本组的结论。

七、讨论结束后，三个小组组长或代表上台分享他们小组解决问题的依据及思路。

八、每个小组上台分享时，针对各小组解决办法，其他两组，包括CEO都可以提出质询，尽可能把没考虑周到的地方都补齐。

九、三个小组的解决方案由记录人员记录、整理，形成试行制度颁布执行，一般试行期为1-3个月。

十、执行过程中，发现问题及时组织讨论并解决，最终形成公司正式制度。

所有管理者在理论结合实际的学习过程中，管理能力得到迅速成长。一年后，CEO对管理团队的评价是：将近一年时间，管理团队能力脱胎换骨，公司管理方面问题少了非常多，形成非常好的正向积极的团队文化。

通过以上案例，本人得出以下感悟：

一、管理是一个实践性非常强的工作，而且不同公司的由于所处行业、背景、规模、领导人、文化等不同，可以借鉴，但绝不能套用，否则容易东施效颦，徒增烦恼。

二、管理理论对于指导实践有相当的作用，但决不能停留在理论，而要不断实践，来形成适合自己公司的管理模式。

三、人才培养模式不用拘泥形式，有效才是硬道理。