谨以此文献给我的恩师陈春华，祝她工作愉快，幸福安康！
她，历任大新小学、前海小学副校长，现任南山区实验集团荔林小学校长；深圳爱阅基金特邀讲师，书香岭南全民阅读推广人，深圳市优秀校长。先后访问美国加州协合大学、新加坡南洋理工大学、加拿大温哥华列治文市。大家都亲切地称她为“春华校长”。我，工作地没离开过三尺讲台，一支粉笔书写方寸人生，做过最大的“官”——班主任。学生和家长都叫我“柯老师”。
她性格温润如玉，待人热情似火；笑容如暖阳，融化冰霜；做事似清风，不徐不疾。我，性格腼腆，不善言谈，不苟言笑。谁也料想不到，两条看似平行线居然能相交，这样风格迥异的俩人能成为师徒，一起走过了十年的缘分。
记得2008年8月底的一个下午，天气闷热，人心浮躁。她一身白衣黑裙，笑靥恬静，端坐在主席台，教育局领导介绍，这是我们前海小学新的副校长。她发言简短，声音轻柔中带着哽咽，表达对以前学校和领导的感激之情和提携之恩，然后匆匆离开。这样的场景难以留下深刻的印象，只觉得她娴静、面善、念旧。会后，从大家的只言片语议论中，听说她是一位厉害的校长。厉害也没关系，她搞她的管理，我上自己的课，此生可能有交集，但不会深交。
她就这样成了我们的副校长，听课评课开会研讨；午饭后和熟悉的老师散步、聊天，我是那个熟悉之外的个体。一直到10月份的上旬，招调考试在即，我忐忑不安地走进了她的办公室，斗胆请她指导我面试。她热情地接待了我，对我的每一句导语，每一次提问，每一个手势，每一段朗读都进行了专业又耐心的指导。她温和地提建议，热情地鼓励，如一道光照亮了我这位代课老师灰暗的内心世界。老天没有负她也没有负我，10天之后的考试，我过关斩将，终获成功。得知这一消息，她给了我个大大的拥抱。这应是我们的缘起之时。
同年11月份的一个放学后，陈校长借给了我当时非常火的一本书---《山楂树之恋》。这个凄美的故事深深吸引着我，让我欲罢不能，一口气读完，一口气写下一篇读后感与她分享，她进行了热烈的回应，我们惺惺相惜。就这样，书成了我们交往的信物。她教导我：一个合格的小学语文教师一定要看文史哲三类书，并且要做读书笔记，写教学反思。按照她的指点，几年间，我重新精读完了钱穆、熊十力、梁漱冥、南怀瑾等国学大师的专著，读了肖川老师的《好教育好人生》、《教育的理想与信念》、《教育的艺术与情趣〉，张文质老师的《教育是慢的艺术》、《唇舌下的授权〉《中国教育最佳随笔》、佐滕学的《静悄悄的革命》、杜威的《教育文集》、帕克的《教学勇气》、柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》《忏悔录》等教学专著；坚持读北岛、董桥、白先勇、张爱玲、龙应台、于丹、周作人、周国平、林清玄等作家的散文、小说以及当代流行读物。几年的阅读积累，为我的视野打开了另一扇窗，不管生活多么艰难，但从没害怕过，因为有老师的陪伴，有书的陪伴。
接下来的时间，陈校长和大家一起致力于“快乐读写”的研究。她指导我们在班级设立图书角，和学生们一起读儿童文学、读绘本、读世界经典，这让我又回到二十多年前，重拾了多彩斑斓的童年，弥补了童年许多的缺憾。她创立青年读书会，定期举办读书沙龙，一批青年教师在活动中爱上了读书，恋上了文字。我们一起设立读书月，设计精彩纷呈的读书活动，前海小学被评为市级书香校园，成为1000多个家庭的福祉。
陈校长告诉我：阅读是输入，写作是输出，两者密不可分。一位优秀的语文老师，一定是一位优秀的写作者。自从《山楂树下的绝恋》这篇读后感得到她热情洋溢的鼓励后，我便有了写作自信和写作自觉，坚持做读书笔记和写读后感。我们经常相互分享写作的心得，从她的文字中能读出她的教育情怀、理想、信念；读出对生活的感念，对生命的感恩；读出生命中最美的模样。她说我的文字功底深厚，悟性高，给她惊喜，其实，生性愚钝的我哪有什么悟性，只是笨拙之中藏着真诚罢了！一个生命对另一个生命的唤醒、鼓励、点燃，力量是惊人的。从此，我假装自己很有悟性，写作成了我的心灵花园，成功时的喜悦，困顿时的迷茫，挫败时的沮丧，大自然一草一木，虫鸣鸟啼，山涧溪流都在我的笔尖倾泻。2010年，陈校长把我带入张文质老师的1+1教育写作博客，在网络上我看到了一群有着写作梦想的老师，他们笔耕不辍，我也学着他们，把班级的点点滴滴，用文字记录下来，从此有了系统的思考。在每个月两篇3000字任务的驱动下，我只能努力书写，水平也有了突飞猛进的提高。几年间，多篇教育论文、教育故事、读书感受，生活随笔发表在《湖北教育》《教育观察》《教师健康的99个细节》《特区教育》《南方教育》《蛇口消息报》这些刊物上；多次辅导学生在《语文报》《深圳青少年报》《蛇口消息报》上发表文章。
时光回溯到2008年的9月，陈校长推门走进我的课堂。当时我讲的是《新型玻璃》，那堂课设计无新意，课堂纪律杂乱，评课时她并没有直接批评我，而是用商量的语气和我一起研究更好的方法，并相约下次听课的时间。2009年的3月，全校青年教师公开课，她如约来听课，这次我做足准备，精心打磨，课堂效果不错。课后，她写一篇长文评我的课，评课视角独特，功力深厚，让我感动之至。她欣喜地说我有璞玉般的灵性，经过打磨，一定会成器。我再一次相信了她的鼓励，不断打磨自己的课堂，终于在学校青年教师赛课中获得第一名。她带着我下乡送课，“手拉手”学校上研讨课、三校同题异构研讨课，再次让我感受到了她殷切的目光。2012年全区的青年教师阅读教学大赛，她亲自指导我，一次次地磨课，修改教学设计，不厌其烦地示范……最终这堂课获得了一等奖。一路走来一路峥嵘，其实我深知自己哪有什么灵性可言，只是她期待我能向她期待的模样成长。
在比赛的磨课期间，因为意见的不同，我使性子，像着了魔一样坚持己见，坚决不改教案，甚至差点当场顶撞她。而她不仅没有生气，反而约我看电影化解尴尬，缓解我的焦虑和紧张。事后我羞愧难当，但从没有正式道歉，今天我郑重向老师说一声“对不起”。比赛的前一天，她带我去外校见学生，细心叮嘱我比赛时该注意的问题。不料，天公不作美，竟然下起了瓢泼大雨，我们被困在教室外的走廊上，雨水打湿了她的衣衫......她是除了父母亲人外唯一一位陪我在陌生的地方淋雨的人，这个场景永远定格在我的生命之中。
2014年，教育局评选骨干教师，她极力推荐我参加评选。由于对名利的淡泊，对自己的信心不足，申报时我就随便填了几项成绩，她第一次向我发了火，认为我是对自己不负责任。在她的监督下，我重新填写，她帮我修改、装订、亲自交代司机送审。顺利评上的那一刻，她比我还激动。
走出校门，她带我游历山水、看电影、欣赏话剧、听音乐剧、看明星演唱会、影迷见面会，汲取力量，丰富生活；带我拜见阅读大咖，拜访名师，开拓视野，丰盈生命。她可以不嫌弃我的口水与我共食一碗饭、共饮一杯水、共用一双筷子。
2014年的8月，陈校长调任南山实验集团荔林小学校长。她离开的那段时间，我的心情非常复杂，既为她高兴，终于有了施展才华的舞台，教育理想可以实现，同时也愁肠百结，精神导师的离开顿时有天塌地陷之感，前路茫茫，不知何处是归途。再次见到陈校长，眼泪夺眶而出，她勉励我继续利用各种学习平台提升自己，坚持带领孩子阅读和写作，做一名优秀的语文老师......我如婴儿得到安抚，慢慢调整了心情，重新出发。在荔林小学，她才华横溢，光芒四射；她用悲悯的情怀眷顾每一个生命，用深情的目光注视每一位儿童，只为“让儿童站到舞台的中央”。她把“阅读立校”作为办校基石，办一所生命化学校作为毕生追求。校园读书节、荔林秀场、影视德育、学科跨界整合、荔林好课堂.......这些独具特色的活动成了荔林小学最亮丽的名片。每当在朋友圈里看她的分享，心灵一次次震撼，荔林的老师何其幸运，荔林的孩子何其幸福，我总在悭吝自己的溢美之词，只是默默地点个赞，唯有心里深深祝福，祝福我的老师。
现在，如若她有空，我也很闲，就相约吃个简单的晚餐。她谈教育理想，我吐槽工作，相看两不厌；但有时也可能一个月不联系，即使是节假日，想起来就发条祝福信息，懒惰的时候连信息也不发。但陈校长对我的引领从没停止过，关注的目光从没离开过，只要有学习的机会一定带上我。百班千人创意读写、亲近母语阅读、南山区阅读点灯人、张文质老师的教育写作研修班、可读性的文章......有这样的恩师，此生夫复何求！
十年来，没有正式的拜师仪式，也没有在公开场合叫过陈校长一声“老师”，但在我的心里，她就是我最尊敬的恩师，从前，现在，将来，永远......
柯美娟于2018年10月8日凌晨