【新网师2022年度生命叙事】

【新网师2022年度生命叙事】

突破教学瓶颈 砥砺前行求发展

——新网师2022年度我的生命叙事

             提交人：220337  

2022年，对我来说是一个非常重要的年份。因为这一年2月，我加入了新网师，花了一年共两个学期的时间，选修了初中语文理想课堂和极简技术这两门课程，让我的专业发展方面不断突破自我；因为这一年7月，我历经三年带完了一届我自认为最难带的学生，并且取得了成绩上的突破，让能上高中的孩子都考上了高中，能上一级达标高中的孩子都考上了一级达标校，让学生和家长都没有留下遗憾；因为这一年8月，卸下了班主任工作，接受了领导的工作安排，接下了新的一届初三两个班的语文教学任务。

一、加入初中语文理想课堂，看到语文教学的多姿多彩

2022年2月，经一位朋友介绍，我加入新网师学习，在聆听了几位主讲老师的宣讲课后，根据自己的专业需要，我选择了初中语文理想课堂和极简技术这两门课程。

选择初中语文理想课程，我认识了刘恩樵老师，刘老师不仅和蔼可亲、博学多才，他还主动让我们老师跟他加微信，以便私下进行沟通。上半年因为我当毕业班班主任兼两个班的语文教学工作，平时工作很忙，有时上晚自习都没办法看直播课，只能课后抽空看直播回放，上半年耽误了交几次作业，导致初语课堂这门课程没有合格。下半年我辞去了班主任工作，稍微空闲点，继续选择这门课程，跟着刘老师继续学习。下半年初中语文理想课堂进行了改革，不仅组织老师们在各年段搞每个月的直播教研活动，而且把学员分小组进行管理，小组长负责提醒大家做作业。在初语班，我们不仅跟着刘老师学习创意设计，而且聆听了刘老师自己从普通教师成长为特级教师的经历。刘老师用自己的亲生经历鼓励我们一线老师要树立自己的奋斗目标。我特别喜欢初语班的学习氛围，在刘恩樵老师和赵秋娟老师的带领下，我们还参加了“初语平台写作百人团”，大家践行着“读写、知行”合一的原则，纷纷晒出自己平时的写作内容。加入初语班，我从春季语文走进秋季语文，在一次次听课过程中，在一次赶作业的时候，在一次次等待作业分数出来的时候，我都在成长，在一天天中收获平凡又忙碌的幸福时光。跟着刘恩樵老师学习语文的创意设计，让我看到更加广阔的语文教学空间，也看到语文教学的多姿多彩。

二、学习极简技术，给予了我信息技术方面的自信

2022年2月我加入新网师学习，还选择了王子老师的极简技术移动微课。因为王子老师的风趣幽默，也因为王子老师的极简技术理念非常契合我的信息技术观念。记得王子老师说过：“学好其中一门极简技术，并会熟练应用，就像程咬金会三板斧一样可以走遍天下。”信息技术在我们现代教育教学中占据重要的地位，随着教育部等教育主管部门不断推行信息技术2.0的深入学习，王子老师的极简技术让我们年纪偏大的一线老师看到了信息技术给我们教学带来的便利。

2022版《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，“多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支待作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。”

2022年为了落实“五项管理”和“双减”政策，我根据王子微课中学习到的技术，采取了包括分层次布置作业、实行课后服务等一系列措施，通过极简技术来助力学生语文核心素养的落地。

这一学年，我跟着王子老师，利用极简技术优化课堂结构，如课前利用剪映、希沃直播课堂等平台录制微课，利用微课指导学生课前预习，课中利用人工智能播报进行新课导入，或介绍课堂学习目标，或指导学生朗读课文、研读课文，组织课堂讨论等等，还指导学生录制微课，课堂上让“小先生”讲解。课后利用UMU互动学习平台或者希沃立知课堂看直播回放，等让学生课后复习巩固。特别是在2022年疫情反反复复期间，师生在希沃直播课堂上线上课，老师利用班小二布置作业，及时批改作业，及时通过微信群向学生和家长反馈学生的作业情况，教师不断提升教育教学能力，也指导学生和家长使用班小二、希沃直播课堂等信息技术平台，促进教学效率的提高。

三、突破教学瓶颈，寻求业务能力的发展

2022年7月，我终于带完了一届我工作二十多年来自认为最难带的一个班级。经过我和同事们三年的不懈努力之下，在学生和家长的配合下，终于取得了令人满意的成绩。这是一个在初中入口时最差的班级，挑走了全年级120名优秀学生的前提下，我们这个平行班中最差的一个班级，最后也考上了两个师大附中、一个福州三中，一级达标高中录取9人次，高中上线率66%以上（福州市高中录取率是55.2%）。让所有能上高中的孩子都考上高中，不能上高中的孩子也录取了中职学校，最后仅一个学生因个人报考志愿问题而没有录取学校，自谋出路。这样的成绩不仅获得了学生和家长们一致认可，而且为本校今年中考成绩各项综合评估公立学校第五名做出了贡献。这一届中考成绩比我多年前带的重点班录取80%以上一类高中、8个福州一中还难能可贵。因为这次成绩的取得实属不易，三年中，我们不仅遇到三年疫情，断断续续上过三年的网课，而且这个班级很多学困生，他们有的来自拆迁户，有的来自父母离异家庭，有的父母文化素质很差，但在我“不抛弃任何一个学生”的教育理念下，在“团结友爱、拼搏进取” 班训熏陶下，全体同学全力以赴，最终取得了可喜的成绩。

2022年下半年我辞去了班主任工作，根据学校的工作安排，我继续留任初三，又接了两个全年段平均分最差的班级。但这两个班级比我上一届成绩好很多，每个班都有年段20名以内的尖子生，因为这一届是平行分班的，不像我上一届，除了两个重点班外，还有两个次重点班，平行班中我那两个班又是最差的班级。虽然上一届教重点班的老师来教这样的班级有点失落，而我却感觉很欣喜。现在这两个班级数学英语还不错，只是因为以前的语文老师不大负责任，导致语文总体成绩偏差。

经过两个多月磨合后，半期考这两班语文成绩明显提高，家长们很满意。特别是一次我的同时去某单位办点私事，这单位有一位是我们家长，她听说是我们学校老师去办事，主动找到我这位同事，欣喜地告诉她很高兴，因为康老师一来，孩子班上语文成绩“蹭蹭蹭”地往上提高了很多。从我的同事描述看来，确实是“金杯银杯不如家长的口碑”。为了做家长满意的教育，做家长满意的老师，我还要继续努力前行。教师这份职业就是一份良心的活儿，且行且珍惜吧！

仅以此文，献给2022年我遇到所有的人，感谢所有的遇见！感谢刘恩樵老师、感谢王子老师这一年在业务上的引领，感谢一起学习的同伴们，也感谢我的家人对我的支持，让我的工作学习生活都非常充实而有意义！