教师随笔

同课异构，打造理想课堂

    伊川县直中学  炊战伟

    12月18日，在伊川县直中学王校长、张校长的精心组织下，第二学区开展了 数学“同课异构”听评课活动，即“同备一节课，同讲一节课，同听一节课，同说一节课，同评一节课”的五同活动。上课教师精心准备、学生全力配合，给与会者展示了生动、有趣、多彩的数学课，面对相同的教学内容，执教的老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。

      通过活动，我认识到“同课教研”对于教学的积极的促进意义：第一，教材中的素材是相同的，但可以尝试不同的呈现方式；第二，教材的知识点是确定的，我们可以尝试不同的组合顺序；第三，同一个内容，不同的教师有不同的性格特点和思维方式。同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。

      这次活动是成功的、圆满的，通过这次活动使我受益匪浅，借鉴的东西很多，今后我会积极向优秀者学习，取长补短，不断提升自己。

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