家乡某校有个教师绰号叫老木头。
他是个外向型的人，在单位外，他好动话多，有什么好消息喜欢与别人分享；在单位里，却不喜欢张扬，与别人聊天话不多，显得很低调，在平凡的教学工作中，默默地奉献着，他在教师们的心目中，除了教书之外，是个知识面比较狭窄的人。
有一年秋天，学校新来了一个某省外名牌大学中文系毕业的学生，他排行老五，大家叫他五哥。
他长得牛高马大，相貌平平，表现很有风度，说起话来文雅，他自我介绍说，他喜欢写作，在就读期间，他在学校的报刊上发表过多篇文章，自我感觉良好。
在学校工作期间，五哥有空时就看看报纸，留意副刊上的文章，他常常在教师面前评头论足，这里怎么样，那里又该怎么样，说文章遣词造句不新颖，过于通俗平淡，整篇文章写得一般般等等，大家都认为他评论文章很有水平，也一致认为他是学校里文化水平最高的人。
有一次课余闲聊时，他说他要在本地报刊上发表一篇文章，大家都高兴地等待着他的好消息。
果然，三个星期后他兑现了诺言，他的文章发表了，大家看过后，一致认为他写得好，也就在那个时候，他又说他准备发表第二篇文章，他的形象在教师们的心中高大起来了。
老木头不跟风，别人说什么他不参与，对于夸赞五哥的话他只是点头笑了笑。
两个月后的一天晚上，老木头到报社一个朋友那里聊聊，当提起五哥的文章时，报社的朋友说，五哥的文章发表的当天，文章的编辑被总编叫去，总编说这种形式的文章一个月前已经发表过一篇，原则上不得发表第二篇，不得发却发了，那个编辑被总编批评一顿，强调以后不能再出现这种现象，如再发生这种情况，要扣当事人的工分。
那编辑也有苦衷，对于熟人朋友送来的稿子，达不到发表要求的你不发吧，很难为情，发得来了，对报社影响不好，他还要挨领导的批评，甚至还面临扣分，当月的奖金就没有了，这个人情很难做啊！
就因为这样，五哥第二次送来的稿子和上次的写作手法一样，就不用了。
对于五哥的消息，老木头在老师们面前闭口不提，就当没有这回事。
有一次，在学校附近的一个村子里，有两个十多岁的小孩在一条短短的小水沟里抓到了60多斤的塘角鱼，这个消息传到了学校，老师们在谈论这件事情，有一个老师说，这个消息能不能成为新闻呢？五哥说，这是小儿科的事情，怎么可能成为新闻呢。
可是，一个星期后，这个消息见报了。
学校周边大多是松林地，地里有着同一种类的许多蜥蜴，当地人把这种蜥蜴叫做地龙，它们生活在地下的窿穴里，有一些人用锄头挖窿穴捕捉地龙，把整片林地到处挖得坑坑洼洼，一片狼藉，实在不堪入目。
有人建议把这件事情写到报上去，引起上级主管部门的重视，禁止捕捉地龙，杜绝这种歪风。
这个消息传到学校里，教师们议论着，还是五哥说，这是一件小事，成不了气候，而且也没有什么值得写。
三个星期后，这件事情见报了，文章有400多字，题目是《捕捉地龙何时休》，签名与上一篇一样用同样的笔名。
很凑巧，这两个消息在校里相传开来后，很快就有人写了，人们怀疑这两篇文章是五哥写的，可是五哥说不是他写的。但老师们又想，五哥对这样的新闻消息毫不在意，所以又感觉不是他写的。
接下来，附近的村子里有户人家养有一批鸭子，鸭子纷纷下蛋，每天产蛋超百斤，更可喜的是，几乎都是双黄蛋，主人想为了卖个好价钱，通过报纸来宣传出去，于是，他把这个消息告诉给学校的老师们，希望有人帮忙写出去。
对于这件事情，五哥的看法是，这是个新闻线索，采访了解后可以写，可是他不喜欢新闻，这种新闻语言他也不喜欢，所以就懒得去理了。
五天后，农家双黄鸭蛋的新闻消息见报了，也就在那个时候，五哥接到通知，调动到一个行政单位做文秘工作。
五哥的离去，教师们失去了文化交流的机会，大家为他感到惋惜，没有了他，教师办公室又恢复了往日的平静。
一个月后，一个女教师在收发室里取来了一封信，她把信递给老木头说，这是你的稿费单。
这样，一切真相大白了，大家终于知道，原来老木头不仅是上面三个新闻消息的写稿人，而且是报社的通讯员。
有个教师这样说，老木头平时显得不善言谈，总以为他没有什么料子，谁知道他是一条龙，我们学校真是藏龙卧虎的地方啊！于是，大家对老木头又感兴趣起来。
一次闲暇时，大家叫老木头聊聊写作经验，他笑了笑说没有什么可谈的，经大家再三要求，他迫不得已才开了口：写新闻消息这类东西，正如有人说过是小儿科知识，算不了什么本事，问题是它有个窍门，只要打开这个窍门，你就可以走进新闻的广阔天地了。
有的新闻消息不易察觉发现，这就考你的感悟了，有一句话叫：灵光聚起一瞬间。我们把找新闻消息的线索叫灵光，这灵光一闪现就要把它盯着，用笔把它记录下来，否则稍从即逝，你什么都得不到。
灵光有的是出现在某个地方让你看得到，摸得着；有的是躲藏在暗处或地下，你要摸索到或者探得到，把它找出来或者挖掘出来，如两小孩一次抓到60多斤塘角鱼和鸭产双黄蛋这两个新闻线索属于明摆的灵光，而禁捕地龙这则消息的线索属于暗藏的灵光，把它们找出来写成新闻消息投出去，不说100%中，起码有80%-90%中，时间一长，你对写新闻消息就容易找到灵感了。
老木头的这段话得到大家的一致认可，有人说：对于一个没写过新闻的人来说，这是个新鲜的话题，我学到了新的知识。
大家要求他谈谈有关散文故事之类的文章要见报有什么窍门，老木头说：写散文故事之类的文章要有一定的天赋，或者说要善于发现线索灵光才行，我常听到一些同行说，我不善于写文章，但是，你把文章交给我批改，我会批改。说这话的人就是不大会寻找灵光，或者是懒于寻找灵光而不动笔。
这类文章不是我的特长，不过我也发表过一些，我的看法是，要写这样的文章，你要有一定的文字功底和文法功力，要懂得历史、地理，作文时要严格要求自己写好每一篇文章，在写作过程中，要知道我们写出来的东西主要是给读者看的，力求通俗易懂，成语不是自己的语言，尽量不用，除非用了刚好恰到好处才用，因为随便泛用成语往往会造成过分的夸张，或者言不达意，还要注意不要特定用美丽的文字把句子堆砌得漂漂亮亮，把文章写成美文，我们的文章主要是把一件事情写出来，如果你把文章写成了一篇美文，势必影响文章内容的效果，别人看你的文章，到底是欣赏美文还是了解文章的内容？这样反而会弄巧成拙，这是写作的大忌啊！
我们写什么，逻辑思维一定要正确，要做到严谨、缜密，让读者读来朗朗上口，通俗易懂，这样见报的机率就高。
对于每个喜欢投稿的人，一定要多看该报社的报纸，你想要投什么文章，你要注意最近刊登过什么文章，已经刊登的文章，它的写作手法与你要投文章的手法是不是一样，如果是一样你就不要投了，投了就会失败；如果写作手法不一样，你可以投稿，中的几率就高。
从那以后，工友们一有空就找老木头探讨写作的经验，他们感到不够过瘾，干脆把办公室后面墙上的学习园地改为“老木头学习园地”，让他每个星期在上面出一版学习知识，老木头不仅乐意接受，而且改为一个星期出版两次。
他出版的知识以趣味性为主，如幽默、笑话、消息、小故事等等，大家兴趣浓浓，其乐融融。
回想过去走过的路，老木头虽然取得一定的成绩，但他仍然不骄不躁，像往常一样热爱本职工作，业余时笔耕不息。