“神兽”归笼，别急着上锁

自打我前天把开学复课的通知一发，家长群一片欢腾。平日里布置任务总要催，昨天46张绿码齐刷刷就交来了。可见，“神兽”归笼对他们来说，着实是喜大普奔呐。

自打网课开始的第一天，家长们就在眼花缭乱和手忙脚乱中处于崩溃的边缘。开始是服务器登不上干着急；接着是学打卡、拍照、录音、录视频；好不容易把技术摸透了，孩子早上起不来了，上课打瞌睡玩手机发呆了，作业随便写写溜出去玩了……学校开学复课，“神兽”归笼，成为全国家长殷切期盼，精神寄托，甚至是生存需求。盼望着，盼望着，这一天终于来了！家长们自然是咬牙切齿地恨不得立马把孩子送进学校，这也是人之常情。然而，对于这一场阔别已久，声势浩大的回归，我们还不能急着上锁。

在开学工作布置会上，领导明确了本学期只有11周。虽然我大概有数，心里还是咯噔了一下。11周的概念是，我们要用半学期的时间教完一学期的功课。我头脑中闪过的第一个念头就是，赶进度。而领导随后就一针见血地指出：前一阶段学生在家上网课是无规则不够自律的，第一周谁都不允许赶进度，赶了也是无效的。

总得让小朋友先接受和适应开学这件事，而且还是每天戴着口罩上学，一天量三次体温，不允许和小朋友扎堆做游戏，甚至走路都要跟别人隔一米远。仔细想想，这对疯魔成性的孩子们来说，不过是一件扫兴的事。如果在他们回归校园伊始，就哐啷挂上一把大锁，老师提着壶灌，家长拿着鞭赶，那这些小神兽们是怎样的心情？一天天焦虑甚至惶恐不安地上着学，还谈什么健康成长和教学成绩？

作为一名普通的老师，我之所以想赶进度，不过是出于我的职业敏感性。课程完不成，孩子们没学完，我向学校交不了差，向家长没法交代。心情是可以理解的，出发点也没毛病，但无论如何，教育教学的规律还是不能违背的！  

那第一周我要干嘛？上三天课又要放5天五一小长假，就算这三天他们端正了学习态度，很认真地学了很多东西，放假回来也是所剩无几。思前想后，我决定，这三天我要做的最重要的事就是让小神兽们悦纳。每天整齐地伸出小手让老师测体温；仅凭眼神猜猜老师口罩后面的嘴角是微笑还是抽搐；看到水龙头和洗手液就把手洗得又白又香；隔着一米的社交距离偷偷去踩同学的影子……当他们悦纳校园里的这些变化，我再与他们传道授业解惑。

我还要和他们聊一聊抗击疫情中为我们拼过命的白衣天使，西昌3·30火灾中牺牲的消防战士，还有在这个特殊时期每一位坚守岗位普通劳动者。在当前全球疫情的糟糕形势之下，我们中国，是世界上最安全的，人人称羡的国家。山河虽无恙，吾辈当自强。

让孩子们感到最为难的，莫过于复课后的课业负担。网络授课在全国教育工作者的努力下已经做得比较成熟和精致了。但是这种形式固有的缺点是无法避免的。最明显的就是学生听课时注意力的稳定性没有保证，其次是上网课没有真实的互动，老师把什么都教透了，孩子的思维习惯和思维能力受到影响。这也是我最忐忑的，鬼知道网课大潮退去以后，有多少孩子这段时间其实是在裸泳。

我希望家长们能和我一起接受这个事实。

“神兽”们归笼，并不意味着家长负担减轻了。虽然看似是把孩子关进了最适合学习的地方，没自己什么事。但其实，你们和孩子孩子相处的时间少了，说话的机会也少了，监管的难度就更大了，又会产生新的亲子矛盾。

所以我要恳请家长在家珍惜和孩子在一起的时光，能够“好好说话”。这不是说家长们去一味奉承和谄媚孩子，而是不管是表扬和批评，你都能把话说好，说得孩子愿意听，听得进。你表扬他，不能只说“你真棒”，而要让他知道以前做不好的事现在做好了，所以“真为你高兴”。你批评他，不能只说“别人都会，你怎么不会”，而要说“别人是别人，你只要做好你自己”。久而久之，孩子觉得我爸妈就是我坚实的后盾，他又怎么会和你对抗呢？孩子在家庭中建立起来的信任感和自信心惠泽的绝不只是小学这几年，而是一辈子。

“神兽”归笼，是一件振奋人心的事，但我们要冷静一点，不要急火火把他们锁上。等一等，等他们悦纳这一切。如果不行，就再等一等，别忘了，上帝给我们的任务，是牵着蜗牛去散步。

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