《教学实践中的思维导图》打卡（2019.08.08）

昨天第二次听到关于“思维导图”的讲座。

第一次大丝丝老师让我初步了解到：思维导图可以做到学科整合；第二次小思思老师让我明白什么是“思维导图”，它能做到什么。

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由浅入深的讲座安排，不浪费时间，不拖沓。能够让学员学有所得。

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从接触到了解思维导图的过程中，我觉得思维导图可以作为备忘录使用。

以前我经常会出现学习中或工作中，觉得我很容易被周围的人或事或被自己的突发奇想所影响，失去最初的想法，最初方向。一度怀疑过自己的能力，备忘录里密密麻麻的记载着安排，原因，目标……不然真的容易失去本心，迷失方向。

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世界有多少精彩，就有多少诱惑，心境的变化就有多快。心智坚强的人能够保持初心，不偏离方向。但我是普通人，很容易在追寻中迷失“自我”。

思维导图能够改变目前状况。一目了然。可以添加进新的想法，也可以抓住初心，不让自己迷失在“找寻”的过程里。（教学过程中的拓展练习也容易“放飞自我”。）

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本次作业，我选择第二个来完成。

2.请就某一次课，为你的学生布置一个思维导图作业，并说明设计理由。