读《班主任工作漫谈》有感

做老师最辛苦的事是当班主任，最幸福的事也是当班主任，当班主任对班级仅有爱心还不够，还要有耐心与方法。

用近一个月的时间读完了班主任工作，漫谈这本书，我发现现在我的班级管理当中有很多是与魏老师的一致的，估计我们这代人从一开始走向工作岗位，就是听着他的报告长大的，也可能是学校各方面的管理当中，全国上下无意中都渗透在推广他的工作方法与经验，所以说有了我们在脑子里面看似自己时间，实际上是原来魏老师都已经用过的方法。

读书最大的收获就是借鉴前人的经验，尤其是走向刚走向工作岗位的新班主任们，当你不知道如何去管理班级的时候，班主任工作漫谈里边的一些具体做法就是你在工作当中拿来都可以用的方法是你做班主任的一个很好的抓手。

吟卷深思，我深深地感受到魏老师当班主任的用心，细心坚持他的每天写长袍日记，是我自愧不如的，有时候我自己也写点儿管理班级的心得和感受，但是却始终不能做到天天去写。

晚上让我最大的感受是，现在学生学习竞争压力很大，升学工作竞争压力都很大。老师嗯，学校老师都是一直注重学生的学习成绩，但是如何提高学习成绩最有效的方法是让学生多搞一些活动，在活动当中提升自己的能力，因为一个人的能力是可以迁移的，他在老师让学生学会自主管理，人人有事做事事有人做，实时有事做，这是让学会不会班级负责的同时也锻炼了自己的能力？思考能力，动手能力，谋划管理自己的事情的一种策略能力。

在学生情商都很高，智商也绝对没问题，他们懒于动手，懒于动脑，有时候是因为学习丹丹丹这一个学习的任务，丫的，他们没有了激情，没有了动力，魏老师都搞活动，在活动当中提升学生的能力，一周抓一个点，我觉得这个方法挺好的，在班级管理当中我也要学着，每周抓一个关键点的去落实

让我感受比较深的就是他说到的如何治学生懒惰的那些内容：

知识的最大好处就是可以走捷径，因为你是在用别人进了十年，20年甚至更长时间总结的经验，直接用就会少走很多弯路

老师，尤其是当班主任老师，一定要学会智慧管理班级