不做教书匠，要做教育家

不做教书匠，要做教育家

历史文化学院  2018级公师班  高鑫宇 QQ:1186261538

      2020年注定是不平凡的一年，受新冠病毒引起的肺炎疫情影响，中国和世界都在经历一场惊心动魄的博弈。在这场人与病毒的对抗中，我们的生活方式也因之发生了很大变化：农历新年不再串门拜年，转而网上祝福；清明时节不再入陵祭拜，亦可在线缅怀。然而，作为一名大学师范生，我认为对于广大学生来说，最大的改变还是我们的学习方式：从过去的课堂学习转变成为直播的网络学习。面对这一改变，老师和同学们都像刚刚踏进一片新天地，我们面临的既是科技带来的新机遇，又是新事物对我们适应能力发出的新挑战。

      疫情使得假期延长，我因此也得到了更多的学习和阅读时间以提升知识素养和专业能力。而面临新形势下的教育方式转变，多读一些好书，多思一些问题对我们快速适应新的教育环境则是很有必要的。所以我选读了教育专家朱永新老师的教育名著——《教育，让梦想成真》。朱老师此书观点新颖，论证精深，细细品读之后，不觉余音绕梁，引人深思。

      朱老师说：“教育能让梦想变成现实。”这是一个真理，但却不能在每个孩子身上得以普遍的实现。原因为何？我认为是有许多孩子没有受到真正的教育。而他们又为何没有接受真正的教育呢？这个问题的答案应从老师身上来找。

      老师是孩子们一生中最主要的教育者之一，孩子们的教育除来源于家长和社会以外，更多地则来自他们的老师。老师是最专业的教育者，是学生求学之路上最可靠的引路人。所以，遇到一个好老师既是一种幸运，也是一份财富。我认为好老师就是博学多识，以身作则，关爱学生并且能够做真教育的老师，因为只有真正的教育才能让梦想成真。

      那么什么才是真正的教育呢？我认为真正的教育应该是促进学生德智体美劳全面发展的素质教育，应该是重视人格培养的品质教育，应该是因材施教的个性教育，还应该是具备长远眼光和长期规划的终身教育。而不应该是残酷的唯分数论的教育，不应该是盲目的精英教育，不应该是片面的功利教育，更不应该是应付的目标教育。教育是一种使人成为人的活动，是一项圣神的不容瑕疵的仪式，是一份伟大又关辉的事业。所以，我们不能马虎，因为教育和未来不可亵渎。

      好的教育不能缺少好的教师，好教师和好教育是一个硬币的两个面。好老师又绝对不是教书匠，好老师应该是位教育家。这就要求老师不仅是一个脚踏实地，忠于职守的实践者，还应该是一位善于反思，勤于考辨的思想者。捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这项事业的承担者只能是优秀的教师，只有他们才能把教育做真，才能使人为人。

      疫情的发生使老师和学生的互动过程发生了巨大变化，教师和学生也都在努力地适应着。网络教学给老师们带了挑战：如何保持课堂效率？如何营造活跃的课堂氛围？如何创造更好的课堂效果？这些都是老师们和以后将要成为老师的我们所要思考的新问题。我们不能不去掌握先进的网络技术以避免在互联网时代下的照本宣科，我们要与时俱进，终生学习；我们要走在时代前列，创造教育奇迹。

      不做教书匠，要做教育家。这是新时代向我们教师和准教师提出的新要求，这也是我们应该为之不懈努力的新目标。我们应该拿出做学生时学而不厌的积极态度，去换取为人师时诲人不倦的行动硕果。

      让自己成为好老师和教育家，让学生受到好教诲和真教育。这当是我们应毕生研究的课题，更是需终身奋斗的方向！