《回自己的祖国去》教学反思

《回自己的祖国去》这篇课文记叙我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回国，把自己的学识奉献给祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。要想让学生很好地理解这篇课文，感悟华罗庚的爱国情操，首先就得让学生走近华罗庚。在教学中我是通过以下几个方面进行教学 

一、介绍时代背景，走近华罗庚。

这篇课文离学生的现实生活太遥远，如果单纯让他们去理解当时那个年代的爱国情怀是相当困难的，因此，在上课前，我提前布置作业让学生去查找华罗庚的资料，通过适当的背景资料，很自然地、有针对性地拉近了学生与当时华罗庚的距离。

二、读中感悟，深化主题。

读的训练是语文教学中非常重要的内容，培养学生读书方法就是就是抓住人物的语言、动作去体会人物当时的心情，让学生去感受，再带着感受去读课文。教学中，我采用的方法是：（1）自由读。边读边划出生字词，把生字词多读几遍，同桌互相认读。教师出示生字卡片检查识字情况。（2）轻声读。边读边划出自然段，想想你读懂了什么？（3）小组合作带着问题读：华罗庚为什么要回到自己的祖国去？回祖国去干什么？他是在什么情况下回到祖国去的？（4）指导有感情朗读。如：华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊：“中国解放了！” “我们的祖国解放了！” “这一天总算盼到了。”“回去，回到我们的祖国去！”“我是一个中国人，我要为祖国尽力！”反复指导学生带着感情朗读，让学生跟华罗庚一起激动，一起兴奋。华罗庚这种迫切归国，报效祖国的强烈愿望深深感染了学生，此时学生已与文中人物产生共鸣，真正走进文本，体会了情感，受到了教育。（5）分角色读，进一步深化学生对文章中人物情感的感知，感悟人物内心，深化主题。

朗读能让学生深入人物内心世界，与作者情感产生共鸣，通过多种形式的朗读方法，使学生真正体会到人物的思想感情。