胡同

最近，感觉自己进入胡同里，并且还是个死胡同。

由于工作调动，我开始接手三年级的语文。因为一直都进行高年级的教学，没有带过低年级，所以刚开始的时候，我有多处不适应。

上课时，需要老师不停地强调纪律，他们的手上有永远都扣不完的东西；需要往书本上记笔记时，需要老师时刻提醒该记到哪里，得个个检查有没有写对地方，不然就会有学生偷懒不写，或写到不知名的地方。

检查作业时，总有那么几个人没有写完，而且天天都是那几个，还会有人的作业时不时地不见了，还真是活见鬼了，作业放到抽屉里，还会丢，这不仅让我怀疑他是没写完故意这样说，但还有同学为他作证，说他真的写了，好奇怪。

一篇文章，需要三节课的时间来讲解，一节讲生字词语，一节课讲课文内容，再来一节课将课文重点内容捋一遍，让学生记得更牢。

一周的时间，我适应了这样的教学，但我总感觉这样的节奏太慢，感觉马上就要考试了，课还没有讲到，复习也没有复习，总感觉还有很多很多的事情要做。

就这样，生生把自己逼进了胡同里，一方面觉得低年级学生还小，不能给他们抓的过紧，一方面又觉得马上要考试了，得赶紧赶课，赶紧复习。

今天，找到了之前交三年级语文的段老师请教，到底低年级的重点在哪里，段老师说其实不用想那么多，低年级的学生把书本知识掌握就行，适当拓展，适当放松，不要把学生逼得太紧，也不要把自己逼得太紧。

是的，顺其自然，开心教学，快乐生活，只有自己感到开心了，学生才能快乐学习。