体育课燃烧自己照亮语数外

纵观每年的中小学教师资格证面试来看，时政热点及相关延伸问题成为每年常考的内容之一。考官经常就时政热点话题进行提问，比如谈谈对某一社会现象、事件的看法，又或对某一现象、事件解决措施，考查考生的综合分析能力。

以下是就如“如何解决体育课燃烧自己照亮语数外的教育现状”进行的分析与解读，以帮助考生在面对此类问题时能对答如流。

一、背景

近年来，“体教融合”的概念被屡屡提及，加强教育与升学过程中对体育课的重视，也多次被搬上台面讨论。例如，云南省宣布，从2020年秋季学期入学的七年级学生起，将体育在中考中所占的分值提升到100分，与人们传统观念中的“主科”语数英并列。体育课的地位进一步提高，已成为教师、家长、学生乃至全社会的共识。

9月22日上午，在国务院新闻办公室新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在答记者问时透露，不远的将来，学生们的作业列表中，将加入一项全新内容——体育作业。

二、观点及分析

“体育作业”这一概念设想，进一步改变了只注重文化课而忽视体育锻炼的纠偏，体育课的设置的意义是培养健康的体魄，并在此基础上发掘适合学生的运动爱好。随着年龄的增长，学生思想逐渐变得成熟，对体育课意义的认知更加深刻。因此，体育课作业应该走出刻板模式，探寻更多灵活高效的方式，帮助学生拥有强健的体魄，从而促进学生的全面发展。

三、实践

(一)国家层面

一是要为优秀退役运动员进入校园当体育教师、体育教练打通通道;二是在学校里设立教练员岗位，保证体育课作业内容设置的科学合理。

(二)学校方面

要建设合格的运动场地，同时要进一步落实素质教育理念，从学生身心出发，一切为了学生，打造一支专业的体育教师队伍。建立不同的体育社团，让学生们在紧张学习之余享受爱好，强身健体。

(三)教师方面

一方面，体育教师要尽快适应自身定位的转变，改变以前“燃烧自己，照亮语数外”的工作方式，让体育课真正地惠及学生;另一方面，文化课老师也该转换思维，毕竟，如果文化课作业不减少，再增加体育作业，孩子们真的吃不消。