5月第四周记录

文/幺女江小五

5月24日，星期一。

进入青春期后，孩子开始远离“父母心里所期待的那个样子”，他既渴望被看到，又对别人进入他的内心感到抗拒。

有时候感觉我和孩子之间永远隔着一堵墙，我进不去，他也出不来。

我常在他脾气暴躁或情绪低落时问他怎么了，遇到了什么事儿，愿意说说看不。

而他的回复常常是：哎呀，你别管了，跟你说了也没用......

有时候，他表现的很嚣张，没有礼貌没有理智，好像妈妈是他的仇人一样。

有时候，他又很脆弱，我只是温和地提醒几句，他就会厉声反击。

坦白讲，我希望自己是懂他的，知道他想要的，明白他的用意。但是，很多时候又总是把自己的意愿强加给他，我知道不对，但不一定能做到很好地约束自己，就像孩子知道很多道理却不能控制好自己的行为一样。

5月25日，星期二。

最近发现儿子晚上总是很兴奋，写完作业都10点半了，还要运动完再洗漱睡觉。我常怀疑他写作业的效率，他会反击：你都不知道作业有多少，我说不要一心二用，写作业的时候不要听音乐，尤其是理科动脑筋的，你可以写完作业运动的时候听音乐嘛，我知道了知道了。

每次这样的交流说完了，他的行为还是照旧，我看见一次就得提醒一次，他听到一次就象征性地回复我一次。周而往复，似乎一点儿意义有没有，倒是徒增了很多烦恼。

事实上，我已经尽可能地管束自己说的欲望纠正的欲望，在相对容忍的范围内不干涉他。管的少说的少，他随心而行，倒是还算风平浪静。

难道是我控制不住自己的焦虑，总是忍不住去关注他不好的行为？

5月26日，星期三。

一点四十分我准备出门上班，走前到孩子屋打招呼，见孩子居然趴着睡着了，我拍醒他：四十了，该起床了。

几点了呀……孩子忽地坐起来睡眼惺忪地问道，还一把拉开窗帘看了窗外。

四十了，我该上班了，你几点出门。

哦，那我走了，我爸呢……他边扒拉手机看时间边快速地关掉了无线网络。

啊……爸爸不在家呀。看来这孩子在偷偷上网，那晚上睡的晚会不会是因为手机呢。

那现在是早上还是中午？

中午呀，睡迷糊了这是……

从小到大，孩子的觉就少，即使在幼儿园也没没午休的习惯。很难得，今天中午居然睡着了。

前段老师说他在学校会犯困，我提醒他晚上要早睡，中午在家可以眯一会儿，他每次都嗯嗯阿阿地好呀知道了。

我曾问过他，是不是下载了万能钥匙，他言之凿凿说没有，不信你看我手机，我当然没有查看他手机，我觉得自己应该相信他。

我在想：我需要找个时间跟他对峙吗？

没有必要吧，可是这样影响学习也影响睡眠啊。

硬碰硬？正面刚？显然不可取，只会适得其反。

跟他摊牌说自己看到他换无线了，然后呢，如果不是他心甘情愿主动坦白，结果会不会更糟呢。

没有万全之策前还是当作不知道吧，我私下可以关掉路由器呀，就像他佯装让我给他开网玩游戏一样。

5月27日，星期四。

推门进去孩子正在刷视频，听见声音他头都不抬地关闭屏幕，然后佯装成在听音乐的样子，显然对我的不请自来很不欢迎，巴巴地就等我离开。

所以，主动和被动的区别真的挺大的。

如果孩子主动学习，那手机就不会是障碍。

如果孩子需要督促提醒着学习，那任何他所感兴趣的外物都有可能是障碍。

5月28日，星期五。

妈，明天学校要上课呢。

为什么上课？

高考占用考场，提前补课，下周六也上课。

哇，那这周时间紧张啊，周五晚上的网课，周日半天课，只有周日下午的时间了。

对呀，没办法了。

5月29日，星期六。

不是应该先听网课吗？

哦，可是我这会儿不想听课，今天周六哟。

那先玩会儿再听？

你不是给我开网了吗？

没呢，应该是上周的时间。

好吧，刚好周六我玩儿游戏了。

游戏时间总能挤出来，搁到学习上啥时候都是没时间……

那没办法，游戏使我快乐，就像打篮球一样呀。

5月30日，星期日。

孩子上课，家长互聊。

从作业量，完成时间，早起任务，空余时间到学科成绩，有无偏科，即将到来的九年级。

民办学校管理严格，每晚九点半睡觉，周末在家每天早上要早读，作业多到没时间看手机，周日下午返校还写不完作业。

外语的学生晚上也是写作业到十一点，但人家也会自己抽空刷题。

听完别家的孩子，想想自家这个，再看看他课堂上的表现，哎……老母亲禁不住要抑郁。

先是上课没精神，东倒西歪，很同桌说话，然后老师让看黑板他写题，提醒了一遍又一遍，思路都对，结果计算错误，还会直呼：这么简单啊……

这半天我是如坐针毡，课后跟他交流，他还一副无所谓的样子，想想还是距离产生美呀。