易效能时间管理100讲35［学习］我怎么就学不会呢 颦儿感悟

颦儿原创，禁止转载，侵权必究！

颦儿感悟：

如何才能更好地学会？

以前我就知道教授他人是最好留存最多的学习方法。知道这个道理后，就想去做到。

比如我现在所写的感悟就是很好的例子。

我听过看过100讲，可是如果听过就算了，看过就放下了，根本不去反思转述记录下来呢，那我吸收的可能就是信息垃圾，碎片的记忆。回头再看到，或者和别人谈起来时，只有模糊的记忆，似曾相识，却无法清晰地讲不出来其中的道理。

怎样才能把听到看到的变成自己的意识储备呢？很简单，经过思考加工成自己的知识，把叶武滨老师易效能体系转换成颦儿体系。

育儿方面，我也是采用同样的方法。虽然我不算什么大V育儿博主，但是养育了三个孩子，也算有自己的心得体会。

我喜欢让老大教老二，老二教老三，老大不会的，我就三个一起教。在教授他人的同时，教授者也进一步温故了旧知识，温故而知新，可以为师矣，其实反过来也成立：为师授业解惑，也可以温故而知新。

记忆是有曲线的，学习也要讲究方法，学习完新知识后，通过演示教授他人加深理解，再按照记忆曲线常常温习，也留存率更高！

我老妈常说：没有好办法，累死也白搭。

啊哈，学习一定要讲究正确的方法，祝愿每个人都能用对方法，跟对人，做对事，加油吧，小伙伴们。

随附文字版，源自时间管理公众号：

我今天要分享一个非常重要的话题：如何才能够更好地学会？学好一门课程。许多人都在学习，可为什么没有用？我们今天来分享学习的金字塔。金字塔主要分成：主动学习和被动学习。由于每个人参与度的不一样，就造成了我们吸收理解学习内容留存在自己身上不同的比例。

学习的金字塔分成上部和下部。上部--被动学习。包含：听讲、阅读、视听。中间过渡的有演示。接着是--主动学习，在金字塔的基座上有：讨论、实践和教授他人。如果你在被动学习当中，你的留存是低的，在主动的学习当中，你的留存是高的，从听讲我们在一个月之后剩下只有5%，阅读我们会剩下10%，试听我们会剩下20%，如果你经常看演示就会剩下30%，讨论会剩下50%的信息量，实践会剩下75%，教授给他人非常棒最高90%。所以主动的学习和被动的学习的差距是巨大的，在细微之处的方式上也会有很大的区别。

所以今天我们知道，如果你只是学一遍，如果你是被动的，你的学习一点意义都没有，我也看到了在过去一个月的时间里，我们很多同学在聆听喜马拉雅的时候一直是跟随着、反复的、多遍的听。我在他回复当中能看到他很有收获。我也看到了许多人，只听一遍。他感觉很熟悉，但他没有什么收获，甚至觉得没什么干货。其实一个知识你听了，意义并不大。重点是你能不能去实践！实践一遍意义也不是很大，你能不能实践很多遍！你发现你听讲、阅读、试听都是带着被动的心态，而且重复的次数是非常少。当你能够看到演示，那你就左右脑运用了，如果你看了演示并跟大家一起讨论，那你能从很多人的身上得到他所学到的，这叫三人行必有我师。如在课堂上我会把一群人组织在一起，每隔一个章节我就会让大家讨论，我认为这是学习很重要的方法-“讨论”。讨论后我们能够找到自己感兴趣的去实践，这相当于好几遍的学习。比如说我在课堂上讲完理论，让大家去操作软件，大家在操作的过程当中如果发现有问题再提出来，我们举一反三。他学了效果就会非常好。这就是易效能在中国被称作是最实用的课程。与此同时我们还倡导一个非常重要的理念：最好的学习就是教会别人。这句话来自-查尔斯阿迪，他写了一本书叫《思想者》，他提出来的。

我非常认同这样的观点，我认为：不是学以致用，而是教以致用。教会别人意味着我们需要更多的付出。我们会遇到不一样的问题，当我们把不一样的问题逐步解决，那我们就会学到更多、更深入。其实我个人的成长经历也完全说明了这一点。我研究时间管理大概有十几年的时间，通过读书、自己运作……但在前七年我的进步真的是非常的小。直到我在中国开设了时间管理的课程，我走遍了中国30多个城市，开了300多场课程。每次课程中我有了很多次重复教授他人的机会。我见到了不同的人：有企业家、职场经理人、民营企业的老板、国企的高管、家庭主妇、律师、会计师、学生……他们的需求都不一样。我在不断地解决他们的问题中，让我得到更多的成长！你一份心你愿意去帮助身边的人，帮助他们效率的提升，那你效率的提升一定是比你原来自己学习的速度快十倍以上！记得我这句话：“分享越多收获就越大。”金刚经的智慧也告诉我们：“服务他人是通向成功的必经之路。”

今天我们为大家分享的是学习金字塔。我们要得到的一个重要的观念：最好的学习是教会别人。主动的帮助别人学习教会他人，能让我们的知识得到不断的重复，从而在我们身上留存更多。