在英文中，一般疑问句又叫“Yes”或“No”句型。如果一个问句不能用点头或摇头回答，必须用句子回答，那么这样的问句就叫特殊疑问句。关于特殊疑问句，我们将在第四节详谈。
我们先看看中文的表达方式，再来对比英文的表达方式。
中文肯定陈述句：他是一名学生。
变一般疑问句：他是一名学生吗？
中文肯定陈述句：我喜欢牛奶。
变一般疑问句：你喜欢牛奶吗？
（注：由于对话在自己与对方两方之间进行，所以当句子的主语为第一人称时，我们变问句时，默认为对方发问，所以主语应变为第二人称。）
我们注意到，肯定陈述句变为一般疑问句时，所有的成分都没有缺失。中文是换了一个语气，那么英文呢，谓语动词换个地方。
英文句子的核心是谓语动词，我们要记下肯定句变一般疑问句的原则：
肯变一疑原则：动词提到主语前
由于对话在“己方”和“对方”之间进行，若肯定句变疑问句时，肯定句出现了“己方”的概念，那么，我们要将“己方”的概念转化成“对方”的概念。
例如：我是一名老师。
变成疑问句时：你是一名老师吗？
所以，肯变一疑还有另一个辅助原则：
肯变一疑原则：第一人称变第二人称
如前所述，我们已经了解到英文的谓语动词分为两类：
1 . 描述主语静止状态，用系动词 be，其后面接的成分是描述主语形状、大小、地点是什么。
2 . 表达主语实实在在发出的动作，用实义动词。
当要把一个肯定陈述句变成一般疑问句时，如果一个句子的谓语动词是系动词 be，那么直接适用原则；如果一个句子的谓语动词是实义动词， 那么请助动词帮助，记住，助动词帮人帮到底。
将下面的肯定陈述句变一般疑问句。
例一： He is a student. 肯变一疑 ( 一般现在时 )
步骤一：肯变一疑原则—动词提到主语前；
步骤二：本句中谓语动词是系动词 be（is）；
步骤三：直接适用原则。
答案： Is he a student?
例二： I like milk. 肯变一疑（一般现在时）
步骤一：肯变一疑原则—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是实义动词 like（原形）；
步骤三：实义动词不能直接适用原则，请助动词“do”帮忙；
步骤四：助动词 do 提到主语前，构成一疑；
步骤五：主语第一人称变第二人称。
答案： Do you like milk?
例三： He likes milk. 肯变一疑（一般现在时）
步骤一：肯变一疑原则—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词为实义动词 likes（三单式）；
步骤三：实义动词不能直接适用原则，请助动词“do”帮忙；
步骤四：助动词“do”帮人帮到底，变三单式“does”，实义动词“likes”，一身轻，还原啦！变原形“like”；
步骤五：助动词 does 提到主语前，构成一疑。
答案： Does he like milk?
例四： He is reading a newspaper. 肯变一疑 （现在进行时）
步骤一：肯变一疑原则—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是实义动词 reading ( 现在分词 )； 现在进行时的整个谓语成分是“助动词 be+ 现在分词”；
步骤三：虽然谓语动词是实义动词，不能直接适用原则，但不必外出请助动词；
步骤四：助动词 is 提前，构成一疑，现在分词保持不变。
答案： Is he reading a newspaper?
例五： Tom was a policeman. 肯变一疑 （一般过去时）
步骤一：肯变一疑原则—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是系动词 be（过去式）；
步骤三：直接适用原则。
答案： Was Tom a policeman?
例六： They played basketball yesterday. 肯变一疑 （一般过去时）
步骤一：肯变一疑原则—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是实义动词 played（过去式）；
步骤三：实义动词不能直接适用原则，请助动词“do”帮忙；
步骤四：助动词 “do”帮人帮到底，变过去式“did”；实义动词“played”，一身轻，还原啦！变原形“play”；
步骤五：助动词“did”提到主语前，谓语动词原形紧随主语，构成一疑。
答案： Did they play basketball yesterday ?
例七： He will fly to HongKong next month. 肯变一疑 （一般将来时）
步骤一：肯变一疑—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是实义动词 fly（原形）；一般将来时的整个谓语成分是“助动词 will+ 动词原形”；
步骤三：虽然谓语动词是实义动词，不能直接适用原则，但也不必外出请助动词；
步骤四：助动词提前，实义动词原形紧随主语后，构成一疑。
答案： Will he fly to HongKong next month?
例八： He is going to fly to HongKong next month. 肯变一疑
步骤一：肯变一疑—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词为实义动词 fly（原形）；一般将来时的整个谓语成分是“助动结构 be going to + 动词原形”；
步骤三：虽然谓语动词是实义动词，不能直接适用原则，但也不必外出请助动词；
步骤四：助动词 be 提到主语前。
答案： Is he going to fly to HongKong next month?
例九： We have moved into the new house. 肯变一疑 （现在完成时）
步骤一：肯变一疑—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是实义动词 moved（过去分词）；现在完成时的整个谓语成分是“助动词 have + 过去分词”；
步骤三：虽然谓语动词是实义动词，不能直接适用原则，但也不必外出请助动词；
步骤四：助动词 have 提到主语前；
步骤五：由于这个句子出现的人称是第一人称，所以要将第一人称变为第二人称。
答案： Have you moved into the new house?
例十： He has cleaned the windows. 肯变一疑 （现在完成时）
步骤一：肯变一疑—动词提到主语前；
步骤二：谓语动词是实义动词 cleaned（过去分词）；现在完成时的整个谓语成分是“助动词 have+ 过去分词”；
步骤三：虽然谓语动词是实义动词，不能直接适用原则，但也不必外出请助动词；
步骤四：助动词 has 提到主语前。
答案： Has he cleaned the windows?
至此，五个基础时态由肯定陈述句变一般疑问句的学习已完成。
同本课第二节一样，我们需要辨析助动词 have/has 与实义动词 have/has，助动词 do/ 与实义动词 do 在一般疑问句句型中的应用。
一、注意区分助动词 have/has 与实义动词 have/has
1 . I have a pen.（一般现在时 ) have 为实义动词 ( 原形 )， 作句子的谓语。
变一般疑问句为： Do you have a pen?
2 . I have got a pen.（现在完成时） have 为助动词， got（过去分词）作句子的谓语。
变一般疑问句为： Have you got a pen?
3 . He has a pen.（一般现在时） has 为实义动词（原形），作句子的谓语。
变一般疑问句为： Does he have a pen?
4 . He has got a pen.（现在完成时） has 为助动词， got（过去分词）作句子的谓语。
变一般疑问句为： Has he got a pen?
5 . They had a car.（一般过去时） had 为实义动词（过去式），作句子的谓语。
变一般疑问句为： Did they have a car?
二、注意区分实义动词 do 与助动词 do
1 . I do my homework.
为一般现在时， do 为实义动词原形，作句子的谓语。需要请助动词 do 帮忙，助动词 do 提前，实义动词 do 作谓语跟在主语后，仍在原来的位置上，表达动词“做”的含义。
变一般疑问句： Do you do your homework?
2 . He does his homework.
为一般现在时， does 为实义动词三单式，作句子的谓语。需要请助动词do 帮忙，助动词 do 提前；“助动词帮人帮到底”，反映时态，变三单式。句子中作谓语的实义动词 does 还原，一身轻，变回原形“do”。
变一般疑问句为： Does he do his homework?
3 . They did their homework.
为一般过去时， did 为实义动词过去式，作句子的谓语。需要请助动词 do帮忙，助动词 do 提前；“助动词帮人帮到底”，反映时态，变过去式，助动词 did 提前。句子中作谓语的实义动词 did 还原，一身轻，变回原形“do”。
变一般疑问句为： Did they do their homework?
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