我能拿到“三好学生”吗？

      上周四（1月13日）放假那天，我像往常一样去晚托班接你，你路上突然问我：妈妈，什么时候拿“三好学生”呀？我说：“怎么了？应该是返校时候吧。”你又问：我能拿到吗？

      我一时语塞，支吾了一声，看你很认真很在乎的样子看着我，言近旨远，我想了想答道：或许有机会，你可以问问张老师“三好学生”的评选标准，再问问老师，你能否达到标准。你垂下了头，一路上不再说话。

      我顿时不安，慌忙检索自己，脑海里翻滚了下，除了偶尔的偶尔拿“三好学生”说事，平时真的都不会提及，更没有量化标准。紧接着，我又说：不管能不能得到“三好学生”，在妈妈眼里，你就是三好生啊，德智体美劳全面发展的五好生。你小大人模样的笑了下，说：妈妈，你在逗我开心吧。

      “恬恬，你为什么突然问妈妈这个问题啊？”你小声又干脆利落地回答：因为我想得“三好学生”。又义正言辞地说：它是一种荣誉，是老师对我的认可！老师觉得你好，才会给你。

      换来我许久的沉默……

      我有很多书中的语录也好，自己的感悟也罢，或对或错的言论想要说给你听，但我想都不合适。因为你的世界很纯真，或许只是从我口中一知半解的认定了“三好学生”的“权威性”，所以，你想通过得到它来证明给妈妈看。

      今天，我得知你高票获选“红榜表扬”，提前就发语音祝贺你，说了很多鼓励表扬的话，而你回过来的语音却是短短的“哦，我知道了。”我下班回家对你又是一顿夸奖，旁敲侧击地又跟你聊了几句，你娓娓道来，我大概得知了今天返校的情况。但最让我意外的是，张老师竟一一点评了你们每个获奖的学生，针对性的指出了还需改进和努力之处，更是替妈妈解释说明了我那晚的沉默——“三好学生”的意义。张老师像是未卜先知，又像是看穿了大家内心的小九九。

      晚上写到《我的成长脚印——我对自己说》一栏，你开口就说：“虽然我没有得到三好学生……”我和你爸还没等你说完就异口同声接到：虽然你没有得到三好学生，但已经很棒了……

      临睡前，我仍念兹在兹，趁思如泉涌，提笔记录下来。关于“三好学生”一事，我虽不是全责，也从没有灌输过拿到它就是第一、就是完美无缺的思想，但我还是把社会对“三好学生”的定位和评价拾人牙慧的念叨给孩子听了，所以我是心虚的，我对孩子的反应过于敏感和紧张中就能看出。好在，孩子是得到她们同学和老师认可的；好在，她又有了新的努力方向；好在，我们都能择善而从，这何尝不是最有意义的事！                                              2022.1.21晚      陪伴成长，一路修行

备注：虽然你没有拿到三好生，但在爸妈心里，你真的很棒。生活独立自主，学习积极上进，乐于助人又体贴懂事，每学期都在进步。爸妈相信，把老师指出的小问题积极改正，再勇敢自信一点，你会变得更加优秀。

妈妈愿你笑脸相迎每一天，

            认真对待每一分。