《活得明白》–第十五章 目标

      这是作者在一次大学生讲座现场中遇到的案例，非常典型的案例，没有学习动力，怎样才能有动力？

      这位同学的问题是，想考研，复习了几天，就进行不下去了；想考公务员，看不到一章就放弃了；想报考教师职业资格证，可是要背的东西太多，记不住。他认为自己就是没有学习的动力。

    作者问到，“你认为好的学习动力，是什么样的学习状态和态度？”

    这位同学列举了现场四位同学的例子，两位考研的同学，早出晚归，学习劲头很足；另一位准备考教师资格证的，很早就开始起来背书；最后一位最让他佩服，大四之前，每年都挂科，差点留级，今年决定考公务员，游戏不玩了，球也不打了，天天看书。

      作者分别有请这四位同学，针对两位考研的同学，问到，准备报考哪个专业？本专业还是夸专业？为此做了哪些努力？以其中一位为例，准备报考吉林大学，有明确的研究方向，因为吉林大学的本科教材跟他们的不一样，正在抓紧时间看，而且复试的时候有文献翻译，所以在复习专业英语，觉得时间很紧张。

    其他三位同学同样都有明确清晰的目标，而提出问题的同学，考研不知道考哪个学校，也没想过选择哪个专业；对于考教师资格证，就是觉得毕业时多一个证书比较好；而考公务员，他也没有打算具体要考哪里，什么方向，对招考的相关情况也一无所知。

    显然这位同学是没有清晰目标的，那么也就没有努力的方向。没有目标，就无法选择；没有目标，就没有动力。