思维导图 | 知识是要一口口吃掉，用出来的！

2022年，和小六老师以及近百位伙伴们一起，用一年时间，专注深耕一个领域，让自己成为专家！

我们第一个季度练习：阅读力，现在开始专注：学习力！

通过这几个月练过来，包括之前的学习，看到的相关书籍里，我总结了一下：

学多少不重要，读了多少书不重要，重要的是——你是否不断使用？

！！！学了一个家庭教育的工具，是否亲子陪伴的时候真正用起来？

！！！读了关于职场规划、提升工作效率的书籍，是否开始调整工作方式和状态，去实践一下？

不用新知替换旧知，不突破旧有信念、打破固有习惯，学再多想要提升，都很难！

所以，从今天开始，把之前通过各种渠道学来的：一个技巧、一个理论、一个方法、一个工具……用起来吧！

1、学的过程中，先用大脑不断思考。

我和我的学生不断说，学习是一个流程图，你们坐在教室里，光听是学不好习的，听老师讲的过程中，大脑要思考，要转起来！

2、下课后，不断复习、练习，只有：学——思——习，这样良性循环，才能让学习成果螺旋式上升，孩子们的学习成绩稳步提高并稳定！

3、学习的过程中，保持好奇心，专注沉浸！

而不是为了学而学，提不起兴趣，心理有负担，这样的状态也是学不好的！

最后给大家分享小六老师总结的，如何把学到知识用起来，产生复利的价值！

1、写书评

读了就写一段，哪怕发个朋友圈，当然更推荐大家来公共平台，把自己的收获感受以及知识点，做一个梳理写出来，像我这样！

具体怎么写呢？有一个模型：SCQA。

S即情景，由一个大家熟悉的场景导入，引起兴趣。

C即冲突，接下来写矛盾，实际情况可能与想象之间有差距。

Q即提问，为什么呢？怎么办呢？

A即回答，给出解决方案，1、2、3点。

2、讲出来

教是最好的学，让孩子给你讲今天学的内容，比你给他讲，对孩子学习提升帮助大的多，还能激发孩子的学习兴趣！

成人学完之后，也要输出，输出是大于输入的！

小到三五好友聚会，可以给他们说说；大到开个读书会，沙龙分享交流会。如果是老师、培训师，像我这样，把学到的都设计到自己的课程中，不断创新，给大家带去耳目一新的呈现！

好了，专家、作者、老师是传播分享知识的，可是想让自己变得越来越好，只有你把这些知识用起来，才是王道！

不要犹豫了，现在就写一段今天的收获吧！