2022年2月叙事

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2月恰逢春节假期，和家人相聚一起，吃饭、打麻将、聊天，见了一些朋友，逛古城三五次。在西张吃了炭火铜火锅，荞面河捞。过年期间，每天基本可以早早睡觉，基本是早睡晚起，好好休息了自己的身体。

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这个月的挑战是注解第一章的词条。

之前没有做过的事情，心里没底，不知道会花费多长时间做好，只能笨鸟先飞，早早开始。计划着每天注解十几个，不知不觉也就做完了。在注解过程中，我学习到一些啃读的方法，也影响了我接下来的读书学习。首先是路建勋老师在注解前在群里分享了注解方法，米永丰老师展示了注解词条的格式并做了示范。听完后，为他们的认真钻研所折服。读书的过程，也是与书对话的过程，同时也是自我思考的过程。思考，就要有广度、深度、严谨性和系统性。而注解，就体现了深度、严谨性。

以前读书，有些书读不下去，晦涩难懂，不理解为啥这样的书，有些人却推崇备至。学着学着，慢慢明白了，原来是因为自己的知识背景不够，没有达到和作者同等的高度。原来，读书也是由门槛的。但是，是不是读不懂的书，就弃之不读呢？读不懂，更要去读，慢慢读，直到读懂为止。这本书就会成为你读其他书籍的背景支撑。

《后现代课程观》就是这样一本书。它读起来真是枯燥、晦涩，甚至读完一大段都不知道在说什么。尽管在去年暑假和小伙伴们一起共读过，之后还参加了卓越课程，认真做作业，听课。但是读完两遍下来，依然似懂非懂。

这次注解式的研读，再一次让我见识到作者强大的知识背景。那么多来自不同领域的人和著作，作者仿佛信手拈来，杂糅在一起，很和谐，构建了自己的4R模体。

注解的时候，走了很多弯路，去知网搜索过论文，去百度百科找词条，后来发现知网阅读有电子版的大辞典，毫不犹豫买了一本检索版，又发现了得到APP也可以用来检索，得到居然收录了大辞海，我在上面检索了不少词条，这要谢谢自己当年果断买了两年的电子书会员，感觉真超值。

搜索信息的能力在一次次找词条中，不断摸索中，渐渐有了长进。

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新网师推出课程说明后，看到好几门心动课程，考虑良久，报了两门喜欢的课。一门是构建理想课堂·英语；一门是科学学习的理论与知识。接着，就是网上买指定书籍，准备啃读。

回看去年的卓越课程学习，虽然做到了听课和完成预习作业。但是仅仅算得上是及格，没有达到我想要的优秀。我认真复盘了2021年的学习，还是觉得力度不够，有些时候敷衍了，没有认真对待。尤其是看了2022年的学员分享后，我发现那么多优秀的老师还在奋力奔跑，努力学习，而我远远没有达到优秀，却好像已经止步不前了。于是，我翻着自己的日程本，一页页看，不断剖析自己2021年的学习、工作、生活，深刻复盘后，我发现自己有一个大问题：拖延。拖延的深层原因是不知道自己要什么，还是被动式学习，不是主动学习。

于是，我在2022年伊始，为自己定下三条准则：

1. 凡事不拖延，预习早准备。

2. 学习如登山，有舍才有得。

3. 每天复盘，用行动赋能。

不断复盘，不断反思，学会调整，立刻行动。有些时候，我们需要舍弃娱乐，才能有更多时间读书学习，舍弃掉不必要的社交，才能有时间思考、写作，需要和自己不断对话，才能清楚自己要什么，才能行动起来。

当我想清楚并写下2022年学习计划，2月的最后两周，就是啃读、写公众号、打卡学习。有时忙完一天后，真的是筋疲力尽，但是坐在书桌前看两页书，安安静静的思考，写下自己的理解，仿佛这才是我自己。尤其是看书过程中，那种曾经的心结被打开，恍然大悟的时刻，真的是妙不可言。这时，才发现，读书，是一个重新认识自己的过程，是一个与自己和解的过程。

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2022年2月22日这一天，因为疫情，孩子们在家上网课，我也要在家上网课。全家人在2月做了三次核酸检测，我做了四次核酸检测。每天的网课手忙脚乱，不仅要照料孩子们的上课时间，还要给学生上课。一天下来，真的是头晕晕，眼昏沉。尤其是大宝现在初二，到了学习的关键时期，网课的学习效果真是全凭自觉，我只能努力帮助娃适应这种学习，跟上老师的节奏不要落下。真可以说是一个很二的月份！

很庆幸我选的这门科学学习的理论与实践，在啃读《破解高效学习的密码》这本书里，我知道了影响学习的五个要素，也知道了学生学习成绩提高不上去的真正原因，试着用书中的思维方式去思考和分析娃的学习情况，并且不断和娃一起分析改进。我希望学习完这门课后，首先受益的是我自己，然后是我的孩子们，以及学生们。本着这样一个心态，我的学习动力十足。