父母不要充当孩子的课业老师

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今天看《用接纳成就孩子的一生》，有一对夫妇，他的两个孩子在美国都读的博士，当有人问及他们怎么培养孩子的，他两口子异口同声都是，我们不管孩子在学校的事情，都是孩子们自己选择的。

朋友们都很迷惑，非得让父亲透露点秘诀来，这时候他父亲沉思半天说:“如果真有什么秘诀的话那就是:凡是学校教的，我们在家里都不教。”

他们在孩子的上学过程中只充当后勤，孩子们需要什么东西了，他们会帮助查资料，讨论问题，对孩子的学业和课外活动基本上都是放任自流。

但是有一点他们觉得特别好，就是很重视和孩子的交流，有时间就和孩子聊天，每天晚上都和孩子深度聊一聊。

孩子会把学校的事情讲给父母听，也会把自己的烦恼看法都说出来，父母也把自己的观点拿出来和孩子讨论，这样慢慢的就把大人的世界观和处世道渗透给了孩子。

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这位父亲认为大人保持和孩子的沟通渠道通畅，是育儿中最需要重视的并值得付出时间精力的事情。

实际上当孩子步入社会以后，你会发现孩子的世界观，就业观，择偶观，金钱观都软性的，不能用分数衡量的东西对孩子立足于世才最重要，这些软性的东西才是父母应该的，孩子离家之前完整的就给孩子的，因为这需要长期的熏陶影响，并没有分数和标准可以量化，所以被很多人忽略了。

父母把孩自己当成孩子，需要老师或者教练是把自己的位置摆错了，看低了，父母应该给孩子建立起人生态度品德和事业观，教专业知识是老师的事。

一个孩子有了正确的人生态度和优良品质，他的学习成绩会差? 所以这位父亲他的核心意思应该是，父母育儿真正下功夫之处在于和孩子建立起良好的亲子关系，保持沟通渠道的畅通，引导孩子形成健全人格，而不是去教孩子具体的知识。

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父母不要去教孩子具体的知识，具体的去监督孩子的学业，而应把注意力放在和孩子建立密切关系上。