1月教学反思

杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家孙云晓老师说过：“你如果养成了好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不尽它的债务。” 在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。

作为新入职教师，教学经验相对欠缺，但是对学生的热情十分饱满，这半年和孩子们的接触，越发同意教育学中说到的“教师是具有幸福感的职业”这句话。从一开学到现在，学生们无论在学习方面还是在生活方面都给了很多很多的惊喜，从他们身上我也学到了很多，比如我们班语文总是第一名的小女生，我发现她有一个特别好的习惯，每次回答问题前她会自己默默地张嘴说一说，捋顺了以后再举手，刚刚发现的时候我不禁有些震惊，一位9岁的孩子居然有这么好的学习习惯。我便向她学习，做任何事情之前尽量理清楚，我也常常思考，将这样的好习惯用所有事情上，便不会有难事了。小学生是学习习惯和三观养成的重要时期，好的习惯将会受益一生，正确的三观会伴随一生。那么究竟该如何培养他们形成良好的学习习惯呢？

一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，每周书写一张硬笔字，每周一在班里评选出书写最认真的几位同学，不仅给他们奖励，还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越来越干净。

二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯

通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是我除了推荐给学生教研室公布的必读书目外，还在读书课时给学生推荐一些好书，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。每天回家，我都会提醒孩子们最少进行半个小时的阅读，并将读书时间内容记录在读书记录卡上，每周一检查，利用外在力量监督学生读书。每节课的课前三分钟交流时也要求学生们分享自己读过的书籍，或者朗读一篇喜欢的文章，读书的同时也锻炼了语言表达能力，还让其他同学多了解了一些自己没读过的书。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。

三、多种奖励方式强化学生的学习习惯

从一开学我便发现必须要采用一定的激励措施，去激励同学们学习。无论是上课回答问题还是每周练字工整，又或是听写全对，早上主动读书，都给他们加分，盖小印章。积累到一定程度还可以获得一次免写作业或者赠送一张我手写的书签，这些小小的奖励在他们看来都是大大的礼物。我也希望用这些小礼物激励他们主动学习，懂得管理自己，一个习惯养成需要21天，我相信久而久之他们一定会养成好的学习习惯。

我相信，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。