【工作记录】运动会后前后如何做有效

每年的运动会都是倍受我校学生关注的一项盛事。在运动会的开幕式上，每个班级都各显神通，十八般武艺齐上，有的舞蹈，有的朗诵，有的唱歌，有的展示武术，有的扮演卡通人物，总之惊喜就像那个未打开的巧克力盒，永远充满了惊喜。

今年我带的是八年级，考虑孩子更加成熟有主见了，我打算放手给班委，全权负责。在运动会前，我像晚会的总导演一样，制定了运动会筹划方案，根据内容，制定表演总策划两名，负责策划表演内容和组织同学排练，体育队长两名，负责组织同学参加比赛前的训练，总务组长两名，负责物品采购，财务部长两名，负责保管和分配班级财务，卫生组长两名，负责班级和大本营卫生安排，摄影队长两名，负责运动会期间拍摄任务。啦啦队长两名，负责组织拉拉队方阵。宣传报道组长两名，负责班级宣传稿件的撰写。

在此期间，我将方案做成纸质材料，分发到各个负责人手上，并组织班委学习了两次，让每个班委明确工作职责，并尽力将事务完成妥当。从后来的班级总结报告会上看，还是取得比较好的结果，这个后面我会再说。

然后我又去店里购买了工作牌，在运动会开始前发给班委，并在班级举行了一个简短的授牌仪式，这样做的目的是让班委们更有仪式感，也更有责任感。

第二天运动会正式开始了，我授予相关任务的班委齐刷刷带上工作牌，俨然班级的小领导一般，开始了他们相关的工作，指挥同学配合完成，然后我趁热打铁，组织班委们拍了一张全家福，已保存这特殊的体验时刻，从他们的表情中，我看了骄傲与自豪。

运动会结束后，我的班级取得了年段第七的成绩，一共16个班，还拿到了入场仪式第三名。这个成绩如果跟其他班级比，不算优秀，可是跟去年比，那真是进步太多了，去年倒二，15名。于是我就开始反思了，老师全程参与负责，结果成绩不尽如人意，今年全权由学生负责，成绩有了如此大的进步，这是为什么？我想还是学生的参与感。学生负责，学生有责任感，老师负责，学生有压迫感，被动感，如此看来，个人的主观能动性是占据主导作用的，孩子的积极性得到了调动，就容易事半功倍。

那么运动会结束后，又应该怎么做呢？开完就开完吗？不是的。

首先，我会在每天运动会结束后，都组织学生回到班级，观看每天拍的照片，视频，让学生再次感受到快乐与美好的瞬间，在为同学精彩的表现喝彩的同时，也为同学的失误感到遗憾，以此激发他们在之后比赛的斗志，对于没有参加比赛的同学，让他们感受比赛的浓烈氛围，更有时刻观看比赛，关注同学表现的热情。

其次，在比赛全部结束后，定了美食，在班级聚餐，犒劳他们，一起将快乐进行到底，学生听完我这个安排后，纷纷鼓掌，激动万分。

最后，在接下来的班会课上，我对这次运动会的情况进行总结，我事先布置参加运动会工作的班委们写了小结，将这次班委工作过程中的感受与同学分享，班委们都非常给力，不但做了非常细致的小结，还点名表扬了表现突出的同学，这个过程深得同学欢迎，这完全超出我的预料，我本想他们只是总结工作得失罢了，没想到还有这个内容，能得到班委的肯定，势必能增加同学的自信心与成就感，我真是太开心了！然后我又选择了两位运动员的周记，来与同学们分享他们参加运动会的心路历程，其中她们不约而同的两句话让大家印象深刻，极为震撼，一句是：我不甘心！第二句是：明年再战！

我深深被孩子们的志气与对梦想的执着惊到了，这是一群有朝气有魄力的孩子，我由衷的欣赏他们，赞美他们！

最后总结时，我说：运动会已经结束，但是同学们的人生没有结束，在学习的道路上，希望你们能延续运动会的精神，不断的挑战自我，超越自我，用“不甘心”与“明年再战”的精神为自己的梦想一路披荆斩棘，挥斥方遒！

这是一次运动会，作为老师班主任的我们，不应该只把它当作一次运动会，还要把它当作一次为孩子树立人生观价值观的契机，教育应讲究不露痕迹，润物细无声，这不刻意但又有心的时刻，一年仅一次，值得我们每个老师珍惜！（1566字）