小胡杨课堂助力麦盖提县整体提升教学质量

【教育扶贫的相关文字引用】 

一、基本情况

麦盖提县位于客什地区东部,塔克拉玛干大沙漢西南边缘,总面积15200平方公里。麦盖提县于民国17年(1928年)8月建县。麦益提县由9乡、1镇、4场构成。2014年麦盖提县总人口达27353人,其中中男性139350人、女性138003人;农业人ロ197770人、非农业人ロ79610人。全县中维吾尔族229674人。

麦益提县少数民族教育面临问题

新实行的教商是双语教育和普通约汉语教育,麦查提县的教育校大都分是双语学校,但是还重临着一些问题。

(一)对教育的观念滞后

少数民族的家庭一般孩子比较多,家里的花销比较大,经济压力大。

二、教育现状

麦盖提县乡村学校和教学点的美术、音乐课由班主任兼任，多数班主任又不是专业的音乐、美术教师。因而孩子们的这些课堂被语文、数学等这些主课被占据，有时候还用来写作业等。久而久之，孩子们对学习产生了厌烦情绪，孩子们失去了学习的积极性，反而成绩平平，再怎么努力也无济于事。老师、家长、孩子们都处于一种无奈又不得不坚持的状况。孩子们失去了原有的童真快乐，天真烂漫。老师则是用尽一切可利用的时间让孩子们强制性学习，使得孩子们的多彩童年里充满了压抑、甚至对学习出现了抵触心理。对于老师正常布置的作业置之不理，不想写作业的情况频频出现。再加之家长对于国语懂之又少，不关心，也无法关心孩子的学业。更重要的是最近几年新招录的教师很多，新老师对教育充满热情，热爱每一个孩子们。可是面临的新问题也不少，比如：

1、专业不对口，学了化学、物理、法律、外语专业的老师来教语文、数学学科。

2、多数老师非师范类毕业，对教材教法非常陌生。

3、因没有实际教学经验直接上岗，导师老师孩子感觉教与育都难以上青天。

因而麦盖提县教育在实现教育公平、城乡优质教育资源均衡发展方面举手无措。