2021-11-16

连续三周了，没有认真地写过教学反思，当然备课也是如此。人真的是一种惰性动物，一旦有一点松懈，接下来就是溃不成军！回顾这几周的课堂，应该说也是成败参半吧。关于运算律的教学，我觉得自己上得还算是比较成功的。特别是加法交换律、乘法结合律和乘法分配律这几节课的启始课，每一节课我都花了大量的时间让学生去观察、感悟算式的特点，并用多种方法来验证其中的规律，在这个过程中培养学生的抽象概况和推理能力，让学生借助多元表征的解释，全方位、多角度地理解每个运算律的本质，从学生的作业中来看，学生掌握的还是比较好的。

然而，今天的这节课让我觉得特别失败。对于乘法分配律，课堂上学生的表现，让人感觉都已经理解、掌握，可一做作业，却是问题百出。针对易错点，重点讲评，错题呈现，一个个提问起来都能找到错因，并正确解答，可一让他们自己做，同样的错误依然层出不穷。特别是中午在辅导两个学生做练习时，每个题目都能熟练运用乘法分配律正确解答，可下午做作业时，却又像换了一个人似的，回到了问题的起点。我实在想不通这其中的原因，也实在难以控制自己的情绪。现在想想，何必呢？不管他会还是不会，他们总要长大，也许是自己太过心急，也许是自己的定力还不够，总之，面对学生的问题，自己还需要修炼和提升。

也许这才是教育真实的样子，很多时候，我们看到的、听到的只是表面的假象，是我们理想中的样子，而当你真正深入课堂，走进课堂时，你会发现，原来一切都不是自己想要的！却又是你必须要接受的！