基于毕业班数学在线课的几点建议

       

        在线教学对我们每一个来说不再是陌生的名词。我们新冠疫情特殊时期所采取的教学形式。我们无论上任何一节课之前必须得做好充分的准备，然后跟同行讨论优化教学内容，从而实现教学效率最大化。对于我们大部分毕业班学生来说，数学基础差，对数学没有兴趣，对于结果我们每一个人来说可能都是一样的。当初我在预科期间刚开始学英语的时候，我怕的课就是英语课。原因是因为我以前根本没学过英语，对于大部分同学来说很简单一个概念对我来说就是教学难点。因为我听不懂老师在说什么，我听课就是很恐慌的状态。想弄明白老师讲的内容，但掌握新的知识点必须以以前的知识点为基础，因此刚开始学习英语对我来说最艰难的一种挑战。我们的学生听数学的状态就像我当时的英语课。学生想弄明白数学，但是自己的知识储备完全不够。这个好比我就喜欢10万美金的钻石，但口袋里只有250元一样。后来的我奋发图强，我虽然没有见过洛杉矶凌晨四点，但我见识过首都北京凌晨五点点的寒冷。谈不上我学好了英语，但我已经保证英语考试考及格，并保证了顺利拿到学位证。这对我来说极大的激励和成果。当然目前我的学生而言，很少学生有这么强的意志力。我记得很清楚，每次学习上遇到困难时，准备放弃之时，一想到我的同学因为我发音不标准而哄堂大笑，每一次想到英语课堂上因为担心老师向我提问，自己心里变得忐忑不安。我都会重新拿起书本，挑战自己一个又一个极限，突破一个又一个难题，实现对自己的一个又一个超越。

      学习文化知识没有捷径，我们必须每天付出能力，日复一日，努力变成我们的习惯。这样我们肯定会学好每一门学科。眼下毕业班学生目前的情况，提出我一下几点建议：

        1.以复习基本知识基本能力基本知识点为基础。虽然我们都在使用第一轮复习资料上课，但我们值得注意的是，大部分学生来说学生没有能力消化上面全部知识点。因此，我们应该总结主要知识点的基础上，设计简单常用题型培养学生的数学思考能力。逐步加大题目难度，逐步提升学生的学生的学习兴趣。

      2.要避免题目设计高达空，任课教师讲不清，学生听不懂，教学思路一片混乱，两败俱伤的悲哀残局。我们应该脚踏实地，把简单题目讲好讲清楚讲透，学生才会有机会听懂你说的话，才能够吸引学生眼球，才能够激发学生的学习兴趣。

      3.明确高三复习目标，我们高三的教学目的不单单是找到问题的正确答案，更重要的是通过通过解题培养学生的数学思维能力。高考不一定考到我们讲过的题目，但肯定会考我们讲过的内容。所以平时的教学中应该注重变式训练，从而促进学生数学思维能力的培养。

        4.深入研究教材，从经典题型入手讲清楚方法 ，总结出规律。我们在线课与平时上课不同，缺少与学生面对面的互动。因此讲清楚主要知识点，搞明白基本方法和步骤。通过自觉学习和训练延伸课堂效率。培养学生的学习习惯是关键。这个只能靠学生自觉安排自己的学习时间，合理科学的总结出自己的学习方法及付出坚持不懈的努力。

        5.优化学生的学习环境，为学生创造良好的学习环境。让学生充分认识到学习的重要性。学习就是通过知识改变自己的命运，走出本地区走向全国更发达的城市，让学生明白学习就是为了改变自己的命运。也是改变我们自己都不喜欢现状的最快的办法。

        6.对学生传递正能量，这不是说让老师说一些自己都不太相信的大道理，最重要的是通过真实的事例教育学生。给他们足够的信心，给予足够的学习原动力。无论我们用什么的方式上课，只要学生充分认识到学习的重要性的时候，他们就会拼尽全力学习的。

          7.精心设计教学语言，尽量做到通俗易懂，不缺风趣性。学生可能不太知道我们讲得教学内容，但如果我们的某一句话能够吸引他们的兴趣，说不定他会学到某一个知识点。鼓励学生继续努力，严格要求学生的同时，应该关心关爱学生学习生活，尽自己最大的努力帮学生解决困难。

        学习本身就是长期不懈努力的过程。我们目前所看到的是12年教育成果。我们以前也进行过很多次测试，只是没有那么关注他们的成绩。教学成果的实现不是一两天的事情，这需要学生发自内心的喜欢学习，教师的无私付出。在线教学只是改变了我们教育教学的形式，没有改变教学内容和教学目标。我们应该基于平常的心态对待学生的不努力，耐心的去引导。积极沟通帮学生解决困难，从而实现在线教学成果的最大化。