《观察月相》教学反思

教学大致环节：

我的教学过程大致是：1、引出月相，说明月相的概念。

2、观察月相图卡，说一说发现。

3、记录月相的两种方式。

4、学生采用涂黑法记录月相并展示。

5、总结

6、生活中如何实际观察的一个延续。（尽量实际观察，如果看不见月亮，那可以借助my moon phase这个软件）

优点：我二年级有六个班，六个班的学生对这节课很感兴趣，80％的同学都投入到了这节课当中。回答问题也很积极，在观察月相图卡，讨论月相的特点的这个环节中那个，学生们讨论的内容都是与月相有关的，不像之前有的同学是在聊天。

问题：在记录月相的时候，有的同学把亮的部分涂黑了，把月相暗的部分留白了。刚好和我说的相反。有的同学乱画，没有按照自己所看到的真是现象画，想怎么画就怎么画。除此之外就是满月，有的同学把满月全部涂黑了。即使后来我提醒了之后还是有同学会画反。这个是我上课时遇到的主要问题，然后就是对于月球发光和发亮，他们以为发亮和发光是一个意思，就会将月相的概念理解成月球发光部分的形状。其实月球本身是不发光的，它是发射太阳光。所以这里要和学生强调一下月相概念中的发亮。