今天要跟大家分享的是《我用阅读教育孩子》这本书。
作为家长，你有没有这样的烦恼:考试成绩出来，你家孩子又输在阅读和作文上？每次做作业都拖拖拉拉，不会管理自己？……
如何解决这些烦恼呢？你是不是感到压力很大？
其实，如果处于哪个时代，教育好孩子都是家庭的头等大事。
尤其是双减以来，校内减少了孩子的书面作业，课外的学科类培训班也叫停了，孩子的孩子更离不开父母正确引导了。
那么，请你别着急，在这本书里或许你可以找到一些有益的解决方法。
这本书提出了用阅读解决孩子成长路上的难题的阅读教育理念。作者周璐，是青少年阅读教育专家、有书少年的总编辑，她用阅读培养了优秀的女儿，女儿云舟13岁就已经是小作家、小诗人了。
在这本书里，周璐把她的教养经验分享给大家，让我们知道阅读在孩子品格培养和习惯养成方面的作用，教给我们如何让孩子爱上阅读。
这本书还得到了吴军、俞敏洪等人推荐阅读，也成为了百位妈妈好评期待之书。
接下来，我将为大家解读《我用阅读教育孩子》这本书的精华内容，共同学习让阅读陪伴孩子的成长。
你会知道如何让孩子爱上阅读。你会发现，孩子是喜欢阅读，发现新世界的，只要选好书，选对方式，一切没你想象的那么难。
此外，你还将了解到，阅读带给孩子的，远超乎你的想象，它将赋予孩子成长中优秀的品格，如责任感，如坚持，还有管理好自己等优秀的学习生活习惯
读完之后，你会更加了解，父母是孩子成长的合伙人，我们要学会放下焦虑，让阅读解决孩子成长路上的难题，做个从容的家长。
01 如何让孩子爱上阅读
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”阅读的重要性无需我在这里赘述了。我们希望能在选好内容，选对形式上，让孩子爱上阅读。
在选书方面，我们要格外用心。
我记得高三那年，我们学校请来一位心理学老师给我们上了堂课，老师在黑板上画了棵苹果树，树上结满了结实。老师问我们，你们想摘哪个苹果。他说，如果你摘站在地面伸手就能摘到的那些，你就是停足不前，而且你的竞争对手也是最多的；但如果你试着踮着脚尖或试着跳起来试试，那么你不但有动力，而且才有成就感，你的进步就是喜人的。
阅读也一样。
随着信息的高速发展，知识大爆炸时代，孩子的阅读视野、见识和能力已经远远超过了我们的想象，所以对应年龄的书只是适合，但对孩子的成长作用还不够大，你不妨可以让孩子读些优质的成人书，让他们踮着脚尖读这些以他们来说大视野的书，对他们的认知大有帮助。
当然，除了文学书籍，孩子还应该阅读更多的杂书。那些适合孩子成长，那些能针对性解决孩子成长过程中的问题，那些能拓宽孩子视野，能弥补学校教育缺失和不足的阅读，才是好的阅读。只有这样的阅读才会让孩子受益终身。那么读杂书、读新书就是不错的选择。杂书能不断拓宽孩子的知识面，新书往往蕴藏着新鲜的知识、最前沿的科学理念，它们能让孩子看到未来。
还有那些经过时间沉淀和历史检验的书，更是孩子阅读的不二之选。我们中华有五千年的文明，四书五经，唐诗宋词元曲明清小说等等，这些有雅致的文字、优美的情调和高尚的思想的书，都会在无形中让孩子爱上阅读。
在阅读形式上，我们可以从兴趣、共读、分享会等做多种尝试。
兴趣是不错的开始。
在家庭教育中，妈妈是孩子最好的导读书，如果我们家长想让孩子爱上阅读，一定要告诉他，这本书有多么有趣，有多么好玩，这本书能为他带来哪些快乐和享受，这是他其他玩具游戏所体会不到的，我们可能用诱惑力的语言把孩子带进这本书中，慢慢引导方式去发现全新的阅读世界。久而久之，不用我们说，孩子也能主动开始翻书寻找乐趣了。
我们还可能通过优质的影视剧引导孩子阅读。现在很多好的作品都拍成影视作品，比如，孩子还小时，天天看动画片《大头儿子小头爸爸》，我就给他买了这本书，每次都绘声绘色地跟他说这个写的比动画片还好玩，吸引他之后，他也会说这个故事我看过，那个我也看过，居然在很短的时间内不知不觉的看完了整本书。年龄稍大的，比如说看过《哈利波特》电影后，也可以引导孩子看小说，小说里的描写更精彩更生动，孩子一定会爱上的。
另外，我们学校的课本有很多关于对世界的描述，如万里长城、钱塘江、黄山、日月潭等等。孩子在书里读到过的，有机会带孩子去看看。读书、读世界，用阅读连接起书中和书外的世界，孩子能不喜欢吗？
你可以试试亲子共读。
如果说生活需要仪式感，那么我觉得亲子共读是孩子童年和父母之间最经典的仪式了。如果孩子小，0-2岁时，我们可以讲睡前故事，给孩子念。6岁之前，可以选择些优秀的儿童文学，一些图文并茂的少儿百科全书给孩子念。到了小学低年纸，就可以慢慢过渡到“桥梁书”，也就是文字配拼音和图画的书，孩子可以从拼音阅读逐渐过渡到文字阅读。到了三年级以后，我们的共读方式照样可以进行，通常孩子读过的每一本书，我们都可以读一遍，然后和他一起回味、讨论、分享，谈谈内容，谈谈心得体会，谈谈感触和体悟，这样既能培养孩子的兴趣，又能增进亲子情。
如果我们有充足的陪伴时间，当孩子读完一本书时，我们带可能举行“阅读分享会”，可以一一起一本书，也可以各人分享自己喜欢的书；可以跟家人分享，也可以邀请同学朋友参加；可以分享内容，也可以一讨论。当然还有如诗歌、朗诵等形式，大家可能根据各自喜好选择。嘻笑谈论间，锻炼了胆量、语言表达和沟通能力。
你会发现，让孩子爱上了阅读，在不知不觉间。
02阅读给孩子带来怎样的改变
阅读给孩子带来的变化，可以说潜移默化，也可以说“看着他一天天改变”。
阅读让孩子明白责任、尊重和爱，明白坚持的力量。比如《在禹治水》的故事，通过阅读，孩子明白大禹治水是为了造福百姓，从而对大禹历尽千辛万苦也在所不惜的责任感产生崇拜，进而内化为自己生活学习的榜样。再比如读《最后的姿势》了解平凡而伟大的谭千秋老师用自己宝贵的生命护住学生，让孩子感受到爱和责任。
阅读让孩子学会管理自己。比如阅读《快乐儿童的7个习惯》这本书，指导孩子用画苹果、时间日志、时间轴等简单的方法，具象化时间管理，让孩子学会合理安排时间，同时让孩子明白先工作后并享乐的做事原则。作家家长，我们不能替孩子过人生，我们可以信任孩子，引导孩子学习人生经验，让他们更好地成长。
当孩子读完一本又一本书，他能切身地感觉到坚持的收获和喜悦。
阅读让孩子培养了很多好的习惯，不断提高自己的智商、情商、逆商，还有财商，让孩子懂得规划自己的未来，学会团队合作。
03阅读和你，伴孩子共成长
孩子一旦爱上阅读，阅读给孩子带来了许多改变，当然，我们家长也要参与其中，以合适的角色陪伴孩子成长。
你可能会说家长就是家长，还有什么合适的角色呢？
当然还有，那就是孩子成长的合伙人。
对于孩子的学业目标，我们可以和孩子共同商议制定，然后就是放手让孩子自主学习，那接下来我们家长要做的不是提供各类支持，包括资源、时间等。我身边就有很多这样的家长，孩子进入初高中后，家长为了孩子大多会在学校附件租房，放着自己市中心的房子不住，就是为了给孩子提供各种方便，节省孩子出行时间，多点对孩子的陪伴。
这样，当孩子完成阶段性目标后，我们应该和孩子共同祝贺，逐步建立他的自信心。当然，如果没有完成，我们也不要责骂孩子，你想呀，这时孩子自己就已经很沮丧了，我们再责骂，只会雪上加霜，打击孩子的进取心，我们要做的应该是和孩子共同找原因，互相鼓励打气，一起努力开启下一阶段的学习。
这里要提醒家长朋友的是，在陪伴孩子成长过程中，我们要关注三件事，也要放手三件事。
你需要关注的三件事，第一件就是阅读，阅读打开世界的钥匙，我们应该手把手把这把钥匙交到孩子手中，教会他们使用，这个我们在第一部分中已经谈到了。
第二件就是交友，对于成长期的孩子面言，朋友对他们的影响不亚于父母，而这里他们又缺少必要的甄别能力。同事的孩子上次阶段考，考得不错，进了班级前四名，年段前100名，于是按班级规则，他有了选择同桌的权利，选了他喜欢的，但成绩相差甚远的同桌。接下来的一个月里，一有空就是闲聊，成绩落到200名外。我们不是说这同桌不好，而是觉得好的朋友应该是互相促进，共同成长的，我们给予孩子正确的引导和必要的提醒，让孩子交益友，懂相处。
第三件就是运动了，现在双减政策后，就是要求每天都要有充足的户外运动时候，学校里也每天都安排跑操，增加了体育课，而我们要做的，就是让孩子合理安排自己时间的基础上，多出时间到户外动一动，帮助孩子制订运动计划，把孩子“赶“到户外去，让他们去奔跑，去流汗，去收获健康，去增强意志力，助力未来的成长。
接下来我们再谈谈该放手的三件事。
之前我们也提到，作为合伙人的我们，做好后援工作就好了，所以第一件要放手的事就是生活细节，我们只需要为他们准备衣食即可，但至于细节的，如吃什么、穿什么，给他们自主的选择，让孩子掌握基本生活的能力。我有一个朋友的孩子，还在上小学，妈妈习惯性给他安排每天的衣着，但孩子开始有自己的想法，觉得这件衣服太厚，那条裤子太紧，等等，天天早上为穿什么衣服的事全家吵吵闹闹，气氛凝重。所以适时放手这些小细节，尊重孩子的想法和决定，是给他成长的机会，也给我们自己透气的空间，何乐而不为呢？
第二件要放手的是兴趣爱好，你或者会问，这兴趣爱好的怎么可能放手不管呢，他怎么知道学什么对他有好呢？
兴趣爱好应该是很多父母纠结的事。其实父母对孩子的爱应该是“爱他，如他所是“，而不是”爱他，如我所愿“。如果要”如我所愿“，那必然要改变孩子，而当我们想着去改变孩子时，无论出发点多好，道理多好，其实都是在传递：我不喜欢你现在的样子。如果我们执意这样，结果可想而知，孩子一定会有抗拒心理。其实不难发现，每个孩子都有自己的兴趣爱好 ，只要它是健康的，合理的，我们就应该支持，给他选择的权利，让他们找到自己的乐趣。当然，你如果还是担心孩子做错选择，那么我建议你综合下孩子和你的建议。
第三件要放手的就是陪写作业。如果有过陪写作业经历的父母应该不陌生，都说父母子女间“不辅导母慈子孝，一辅导鸡飞狗跳”，坐着陪写作业，我们难免会以我们的标准要求孩子，但孩子岂能都尽如你意呢？另外，你一直陪写作业，孩子就习惯性依赖你的指导，慢慢就缺少自主思考能力了，这样即时作业做的好，考试也不一定考的好，因为很多知识没有经过他大脑的思考。再从另一角度看，孩子也需要被信任和理解，所以在写作业这样事上，我们可以问下今天什么作业，多不多，你预计怎么安排时间，了解完后，我们就要像管理团队那样管理孩子，对他们放权和信任。
写在结尾的话
我想为你总结下：今天我们带你从3方面了解了这本书的精髓。
首先，我们发现让孩子爱上阅读，没有那么难，我们要做的是选好书，如优质的成人书、新书及那么经过时间和历史检验的有气质的书。通过父母、优质影视剧等方式的引导，培养孩子的阅读兴趣。通过丰富的形式，如亲子共读、阅读分享会等让孩子慢慢找到属于他的那扇窗。
接着我们谈了阅读给孩子带来的变化。阅读赋予孩子卓越的品格，如责任感，尊重和爱，教会了孩子坚持的力量。同时，随着阅读面的拓宽及阅读的积累，孩子的一些优秀习惯也在不知不觉中养成了，他们学会了管理自己，懂得规划，提高了智商、情商、逆商和财商。那些通过阅读在孩子心里撒下的种子，如如今开始迎来繁花似锦的春天了。
最后，我们谈到，除了阅读的陪伴，在孩子成长路上，父母的陪伴也至关重要。我们建议父母以合伙人的角色参与孩子的成长，在亲子关系上，关注阅读、交友及运动三件事，而要试着放手孩子的生活细节、兴趣爱好和陪写作业三件事。放松自己，放下焦虑，付出时间和耐心，静待花开。