【天妈内驱力训练营一阶段】亲子日志0320—阳光

哥哥和弟弟的互动越来越顺畅,带弟弟做游戏设计纸电脑纸手机,大侠与大盗,给弟弟拍古诗视频和拍照。在他们的互动中呈现着我们与他们的互动。虽有偶尔的哭声或推搡但转顺又嘻嘻哈哈破涕为笑。

早晨各自的时间哥哥还是想让陪,这个时候我会因为有安排而拒绝,他需要逐渐进入专注的状态。而持续时间不是很长。今天早晨拖了个小尾巴。我的内心会不自觉的去评判衡量,我想他的状态也是徘徊不定,在玩还是之间摇摆。

饭后等到1点20他才从奶奶家回来,需要我帮忙,我拒绝,因为到了我的休息时间。下午4点又和爷爷奶奶出门放风。回来时抱着草莓,已经6点。我依然是摇摆不定的感觉,心里惦记着他怎么不操心自己的作业?可是又想表现出不管或者放手。

6点5分我说6点半我有视频课。他问我可以玩一会儿再练吗?我说可能时间不够。他从计划玩的时间从十分钟调整到五分钟。而且说你就是说一下6点半有课,不是催我。我说是的。6点十分坐在琴前,开始受弟弟说话的干扰,我提议饭后弹,他非要弹,然后在练习曲时进入状态。我说你今天弹的好听,声音好,练习曲居然已经连贯起来了,把我都听入迷了。后面的曲子练习的很起劲。

饭后叫他和弟弟回家。他清楚自己的遗留作业。问我写完作业8点半可以看电影吗?我说可以。但是迟迟不行动。提醒一句,他咋啦回应。我用老师的方式和他聊,我平时就是这么和你说的?他说是。你快给我学学,让我看看我的样子。他学,弟弟也学,我说那你想让妈妈怎么和你说话。他扭动身体撒娇的说话。我们三个哈哈大笑。快8点半时又问我可以看吗?我说没时间了。他说他很失望。要抱抱。我抱抱(内心有点不情愿)。然后回到桌前问完我不会的单词。他闲弟弟烦,我就带弟弟出去,他自己录视频。

英语写完到阅读卡,就开始哼哼唧唧,抱抱吧,不想写,我说这是你今天要完成的学习任务。陪他,回到书桌前,我自己告诉自己他现在需要陪,放平静自己。他问我,你也有拖到这么晚的时候吗小时候。我说有。他说怎么办。我说写完了再睡。他坐下开始的时候一会儿哭一会儿写。我同时要照顾弟弟,所以给弟弟找来剪纸,告诉弟弟哥哥现在需要咱们安静的陪一会儿,他要完成作业,咱们不说话剪纸。弟弟很配合。我们在一旁玩剪纸,哥哥情绪状态逐渐恢复,专注书写,其间还分享他造的句子。我说非常生动。他自己也给自己的句子评4颗星。最后9点半写完。我搂搂他。帮他倒水洗漱。(其实情绪稳定的妈真的是基石)洗漱完我提醒刷牙,他要听故事。我说那就听完了再刷牙。他同意。故事讲了一半,他很困了,所以同意停下,他去刷牙回来睡觉。躺下他要聊天,我陪着,他说弟弟怎么就不一个人睡?我说你3岁的时候也在小床里睡,后来小床放不下了,就得自己睡了。他说,那等弟弟懂事了,睡不了小床也要一个人睡。我说,可能他还想和你一起睡。然后扭头秒睡。

反思:自己有时不想陪,觉得烦。喜欢自己呆一呆。如果不想陪就和孩子们说,也不必带着不情愿去陪他们。

          今晚给自己助力就是让自己定心,面对哭的娃,找茬的娃,发泄的娃,我心里明白我能接的住,我也明白我可以不受他的情绪的影响。

你可能感兴趣的:(【天妈内驱力训练营一阶段】亲子日志0320—阳光)