听公开课有感

    前两天看到名师坊发的通知，知道于巧言老师要来我校讲公开课，有开始有点期待了。有老师告诉我，于老师的语文课值得一听，因为她是一位非常有激情的老师，讲课讲的眉飞色舞的，整个课堂活力四射，于是乎我更期待了。

    今天下第一节课，我拿着听课记录本跑到八六班，看到熟悉的身影，看她在请假子琪，看到我也是热情的打招呼。安顿好之后，便是准备上课。我站在教室最北边的位置，看的清清楚楚的。于老师讲的是鲁迅的《孔乙己》，这是一节主题阅读探究课《走进看客，体味人间凉薄》，当看到这个题目的时候我还是惊讶了，心想这是一节有深度的课，带着浓厚的兴趣，我认真的听讲。

    本节课只有两个板块，板块一是走进酒客，体味凉薄。让学生默读第4、6段，圈出酒客嘲笑孔乙己的文字。同时给出相应的方法指导：从短衣帮嘲笑时的场合、语气、语言等方面分析嘲笑者的心里或者性格。自己圈画完之后，小组谈论交流。板块二是走进掌柜，体味凉薄。同时给出相应的方法指导：跳读文章，圈画文章中写掌柜的语句，可以从语言、动作、神态分析掌柜形象。

    我的感受：1、问题设置的很具体，从学生熟知的语气、语言等方面着手，让学生在短时间完成圈画任务，从而有更多的时间来分析短衣帮和掌柜对孔乙己的嘲笑。可以说是多角度、全方位的挖掘看客和掌柜对孔乙己的嘲弄，进而体现其凉薄。

      2 让学生讨论交流，于此同时于老师自己也加入讨论的行列，提出建设性的建议，或者引导学生，能够与学生更好的融合在一起。

  3、在讲解过程中重视对学生的方法指导，在关键时刻总是能很好的引导启发学生，让学生真正明白问题所在。

  4、于老师能做到适时评价学生当她参与完学生的讨论之后，她评价学生写出来的很有深度，这是对学生的肯定，我想能得到老师如此肯定，学生从内心会受到极大的鼓舞。

    5善于运用肢体语言和面部表情，当学生不能很好理解看客对孔乙己的嘲笑时，于老师通过范读人物语言，让学生更好的明白何为嘲讽。且在讲解过程中，语言具有趣味性，能把学生带入人物所处的情境中，让学生更好的感受凉薄。

    6重视细节的挖掘，具有很强的语文功底。例如提出酒店的看客和掌柜谁对孔乙己更狠这个问题，因为这个问题也引起我的思考。于老师说掌柜在孔乙己被打断腿时，依然嘲笑他，原因是酒店无人，可以通过孔乙己拉拢人，让人们进店消费，这样才能榨取他身上的最后价值。孔乙己活着是别人的笑柄，逗弄的对象，快死了还要被掌柜利用一把，这才能真正体现凉薄。

  7补充和解说。选取鲁迅先生自己的文章，恰当的出现在讲课中，能够揭示一些问题，尤其是看客，犀利的语言，一针见血的评价，撞击心灵的文字，发人深思的语段，很好的营造合适的氛围，在凉薄之上更添凉薄，更好的展现探究主题。

    8字迹整洁漂亮，板书简单凝练，让人一目了然。

    整节课过渡自然，如行云流水般，条理清晰，能够充分挖掘其深度。建议在导课的时候可以本文的凉薄做些铺垫，或者以鲁迅的有关故事入手，是否效果会更好些？

我的收获：1讲课可以选取重点，典型的部分进行精讲，讲出深度。

2重视启发和引导，让学生在不完美中逐渐走向完美。

3课堂是学生的主阵地，要让学生学出精彩。

4学会赞美和鼓励，善于过程性评价。