2022版义务教育语文课程标准笔记：表达与交流 2022-08-13

一、表达与交流的知识

1、用语是 普通话

2、认真、耐心、专注倾听

3、注意对象和场合，文明得体的交流。

4、写自己想说的话，写想象中的事物

5、在写话中，乐于运用阅读和生活中学到的词语。

6、标点符号：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常用标点符号。

7、观察：观察周围世界，多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础

8、写作是为了自我表达和与人交流。

二、表达与交流的能力

（一）倾听

1、倾听效果：能了解、把握讲话的主要内容，能抓住要点做简要转述。比如听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节，能够完整的讲述小故事，讲述故事，力求具体生动。

2、倾听方法：能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。

3、倾听行为表现：认真、耐心、专注

（二）表达

1、形式

（1）注重语言美，抵制不文明的语言。

（2）运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（3）做到清楚、连贯、不偏离话题，

（4）行款：语句通顺，行款正确，书写规范整洁，

（5）写作过程：注重写作过程中收集素材构思，立意列纲，起草修改加工等环节，

2、内容

（1）见闻

（2）想象

（3）感受和想法：自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考

（4）能就不理解的地方向人请教

（5）就不同的意见与人商讨

（6）故事、影视等

3、类型

（1）演讲：比如能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

（2）讨论：能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理，能把握讨论的焦点，并能有针对性的发表意见。

（3）文化活动：

（4）请教

（5）便条

（6）书信

（7）文体：记实作文和想象作文、读书笔记、常见应用文、记叙性文章、写简单的说明性，文章、写简单的议论性文章、写常见应用文、缩写、扩写、改写、诗歌、小小说的写作。

（8）修改：学习修改习作中有明显错误的词句。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文，与分享感受，沟通见解，

4、效果

（1）简要

（2）清楚：把自己觉得新奇、有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。表达有条理，语气语调适当。

（3）讲述见闻内容具体，语言生动

（4）复述转述，完整准确，突出要点

（5）能就适当的话题，做继续讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

（6）合适的音量和语气

（7）真情实感

（8）有创意

（9）不拘形式

（10）连贯、不偏离话题，

（11）文体：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。写记叙性文章表达意图明确，内容具体、充实。写简单的说明性，文章做到明白清楚。写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。能根据生活需要写常见应用文。能从文章中提取主要信息进行缩写。能根据文章的基本内容和自己的合理想象进行扩写。能变换文章的文体或表达方式等进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。

（12）次数、速度：要有一定的速度。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟内完成不少于500字的习作。课内习作每学年16次左右。

（13）读者意识：写作时考虑不同的目的和对象

（14）表达方式：根据表达的需要围绕表达中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容，正确使用常用的标点符号。

三、表达与交流的态度

1、对讲话者尊重、理解、有礼貌

2、自信、负责的表达自己的观点，

3、积极、主动、乐于、有兴趣参与表达交流分享

4、敢于发表自己的意见，说清自己的观点。

5、习惯：说普通话的习惯，留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受习惯。