我的语文老师杨田田

齐帆齐微课年度写作营第39篇（1417字），累计52361字。

作家柳青说过，人生关键的只有那几步。其实对一个人产生重要影响的也只有那几个人。

我的初中语文老师杨甜甜老师是第一个让我怀念的老师。

杨老师个子不高，第一次见到她的那天，她穿着一件改良的花旗袍，一双很高的黑色高跟鞋，特别有气场。我们村里从来没有人穿得这么“时髦”，杨老师给我耳目一新的感觉。看杨老师的脸，不像年轻姑娘，可是那身材和打扮，又十分年轻，我在心里总是暗暗猜测她的年纪。其实那时的杨老师也就30多岁，大概是我现在的年纪。那时在我的心目中，杨老师是既有文化又懂打扮的知识女性。

杨老师上课特别认真，她总是不厌其烦地讲解每一个知识点，对我们的要求也很严。因为班上同学成绩差距比较大，有的同学能自觉地学习，有的同学是“被迫”坐在教室的。十几岁的男孩子调皮捣蛋，管不住自己，上课的时候老师叽叽喳喳。有的老师对此并不在意，只要不影响上课，学不学习真的管不了。而杨老师不放过每一个学生，她上课的时候，总是讲着讲着就生气了，然后把坐在后面的同学叫起来站着。

我到现在还记得的是杨老师上课时生气的样子，她让班上的“落后分子”回答问题或者默写，当他们回答不上来的时候，杨老师生气地说：“你们是猪吗？猪都学会了你们还不会。上课的时候你们在干什么？我跟你们说，现在你们不读书，以后出去打工，在流水线上被别人管制着，后悔就来不及了。……”

杨老师经常把不好好读书就要出去打工联系在一起，语气是一种恨铁不成钢的气愤与无奈。我是班上的“好学生”，每次听到老师的批评与教育，心理特别紧张，生怕我自己哪里不对让老师生气。那时候我不懂杨老师所说的“打工”到底是一种什么样的辛苦，也不知道那些被批评的同学心理是不是真的懂了杨老师的良苦用心。只知道，后来很多同学真的辍学出去打工了，班上的同学越来越少，我们初一年纪有5个班，到了初三只有两个班了。

杨老师作为一个乡镇中学的老师，她看见了我们绝大部分孩子将来的命运，但是她也毫无办法。

我的小学老师全部都不会讲普通话，也不会教作文，所以我的小学阶段是不懂什么阅读和写作的。当我上初中上了杨老师的语文课之后，我开始喜欢语文、喜欢写作文了。初一杨老师就鼓励我们写周记、做摘抄，我坚持了一个多学期，我的写作能力就明显提升了。初一下学期，我的作文成为班里的范文，被杨老师在班里朗读给大家听，那时我第一次有了一种荣誉感。作为班上成绩好的同学之一，我是得到了杨老师的肯定和关爱的。初二的时候我写了不少“周记”，杨老师在我的周记本里写到“好好努力，定有出路。”当时感觉特别受鼓舞，从来不敢奢望将来的农村女孩，甚至不知道会不会中途就辍学了，我的老师竟然给我这么大的肯定，认为我可以通过坚持努力改变命运。今年我报了齐帆齐年度写作营，虽然我的文章写得并不好，我也无心成为一个靠写作为生的人，当我想到我对于写作的信心的时候，第一个想到的是杨老师，那也成为我人生中第一个“宏大”的鼓励。

杨老师工作兢兢业业，特别认真，我们班的同学大学毕业之后相约一起去看她，那时她已经离开我们乡镇中学，到县城的小学工作了。杨老师见到我们特别开心，她说当老师是非常有成就感的工作，看到我们感叹时间过得真快，非常感谢我们还记得她。

我想说，人生中能遇到一位将你视为己出的孩子一样用心培养和教育的老师是多么难得，我非常感谢杨老师，虽然我并不觉得她火爆的脾气是好老师的必备品质，但是她真的除了脾气不好之外（而且当了老师的人都知道让一个老师生气的事情太多了），什么都好。