【生活小记】孩子,你要自己强大起来

晴今天找我请假,理由是胃舒服想去取点药,昨天上午就没有按时到校,今天又说胃不舒服,我没多想,就让她给家长打电话,争取晚自习前返回。

第一节我上课,未见她返回,便觉得不对劲。

第一节下课,我收到了晴的微信,先是说自己得输液,随后又给我发微信说她骗了我,她没有输液,只是心里不舒服,想回家放松一下,说到了自己交友的问题,没有别人来找她玩,甚至每天晚上都想哭,过得很憋屈,有点累,她小学发生了一点事,进入初中就特别渴望,想要友情,但是在班里没有一个知心的、可以和她说任何任何的话的朋友,很困惑,很难过。

她说或许在大家眼里,她是一个很开朗的学生,但是在遇见一些问题时,还是会不高兴,会难过。例如有时候有的同学会给别人起绰号,也包括给她起绰号,例如有时一些男生会把同学们小时候的糗事翻出来再说一遍,感觉他们就是在拿别人的伤痛来营造自己的快乐。

她说她是一个不喜欢学习的人,所以在八年级下的时候就开始有点厌学,不想再学习,有点懒,她说她就是一个很懒的一个人,她说她很讨厌现在的她,但是又没有办法去改变现在的她,很痛苦。

在看到这些话语的时候,我心里很难过,她学习上不努力,我发现了,但是每次都会归于她学习不踏实,有点假学,从来没有想过她的成长烦恼。

同时,我也很高兴孩子敢于和我敞开心扉聊这些问题。孩子的视角是不一样的,思维和成人也不同,对于我们来讲的小事,对他们来说有时却是天大的事,心病还需心药医。

我给晴回了三个字:明天见。

有些话,对于孩子来说,她方面很难说出口,她需要借助文字表达。

有些话,对于某些情况来说,我们需要当面和她聊聊,帮助她正视问题,改变现状,让她变得越来越好,让她变得强大起来。

关于校园暴力、冷暴力、语言暴力,每隔一段时间就会和孩子们聊一聊,在了解中,我也发现了,特别容易起头的孩子就是浩燚,但是他总是意识不到问题的严重性,每次和他沟通,他好像就是觉得自己和同学开个玩笑,说说而已,就是一个外号而已,没有多想,没有歧视同学或者孤立同学,没有什么坏心思……

深入接触班级学生后,我发现,很多时候,班级的一些问题都和浩燚有关,我曾和浩燚聊过,他真的是功过各半,一些班级事务、教师交代的临时任务,他都能认真的完成,但是就是在和同学交往中,他从不注意,往往是想哪是哪,最常犯的错误就是给别人起外号,而针对这样不好的行为,作为班主任在处理时又很有限,批评教育似乎不起作用,扭转思想又不能把控。

一次又一次的教育似乎不起作用,或者说时效很短。但是,我们仍需要不断的去努力、去扭转。

晚自习后,我找浩燚和老韩谈了谈这个问题,我不清楚这次谈话能支撑多久,我思索着,我每天都强化一下是不是会好些,每次强化时不和他们说,你们不要……你们不能……换成,我觉得你这样做更好……

学生的思想教育是最难抓的,今后我还要多注意隐性问题,并通过德育活动的开展潜移默化的影响学生。

同时,也发动了部分学生负责反馈班级里部分学生的不当言行,一旦发现,及时纠正,并及时宽慰被波及到的学生。

最后,我想告诉晴:如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。加油!努力让自己变得更加强大!

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