【生活小记】孩子，你要自己强大起来

晴今天找我请假，理由是胃舒服想去取点药，昨天上午就没有按时到校，今天又说胃不舒服，我没多想，就让她给家长打电话，争取晚自习前返回。

第一节我上课，未见她返回，便觉得不对劲。

第一节下课，我收到了晴的微信，先是说自己得输液，随后又给我发微信说她骗了我，她没有输液，只是心里不舒服，想回家放松一下，说到了自己交友的问题，没有别人来找她玩，甚至每天晚上都想哭，过得很憋屈，有点累，她小学发生了一点事，进入初中就特别渴望，想要友情，但是在班里没有一个知心的、可以和她说任何任何的话的朋友，很困惑，很难过。

她说或许在大家眼里，她是一个很开朗的学生，但是在遇见一些问题时，还是会不高兴，会难过。例如有时候有的同学会给别人起绰号，也包括给她起绰号，例如有时一些男生会把同学们小时候的糗事翻出来再说一遍，感觉他们就是在拿别人的伤痛来营造自己的快乐。

她说她是一个不喜欢学习的人，所以在八年级下的时候就开始有点厌学，不想再学习，有点懒，她说她就是一个很懒的一个人，她说她很讨厌现在的她，但是又没有办法去改变现在的她，很痛苦。

在看到这些话语的时候，我心里很难过，她学习上不努力，我发现了，但是每次都会归于她学习不踏实，有点假学，从来没有想过她的成长烦恼。

同时，我也很高兴孩子敢于和我敞开心扉聊这些问题。孩子的视角是不一样的，思维和成人也不同，对于我们来讲的小事，对他们来说有时却是天大的事，心病还需心药医。

我给晴回了三个字：明天见。

有些话，对于孩子来说，她方面很难说出口，她需要借助文字表达。

有些话，对于某些情况来说，我们需要当面和她聊聊，帮助她正视问题，改变现状，让她变得越来越好，让她变得强大起来。

关于校园暴力、冷暴力、语言暴力，每隔一段时间就会和孩子们聊一聊，在了解中，我也发现了，特别容易起头的孩子就是浩燚，但是他总是意识不到问题的严重性，每次和他沟通，他好像就是觉得自己和同学开个玩笑，说说而已，就是一个外号而已，没有多想，没有歧视同学或者孤立同学，没有什么坏心思……

深入接触班级学生后，我发现，很多时候，班级的一些问题都和浩燚有关，我曾和浩燚聊过，他真的是功过各半，一些班级事务、教师交代的临时任务，他都能认真的完成，但是就是在和同学交往中，他从不注意，往往是想哪是哪，最常犯的错误就是给别人起外号，而针对这样不好的行为，作为班主任在处理时又很有限，批评教育似乎不起作用，扭转思想又不能把控。

一次又一次的教育似乎不起作用，或者说时效很短。但是，我们仍需要不断的去努力、去扭转。

晚自习后，我找浩燚和老韩谈了谈这个问题，我不清楚这次谈话能支撑多久，我思索着，我每天都强化一下是不是会好些，每次强化时不和他们说，你们不要……你们不能……换成，我觉得你这样做更好……

学生的思想教育是最难抓的，今后我还要多注意隐性问题，并通过德育活动的开展潜移默化的影响学生。

同时，也发动了部分学生负责反馈班级里部分学生的不当言行，一旦发现，及时纠正，并及时宽慰被波及到的学生。

最后，我想告诉晴：如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。加油！努力让自己变得更加强大！