510【学习分享】放弃漫步，练习舞步

年还未尽，这不，正月十二新网师便开设了2022年的春季入学课程。不过，三天的学习，信息量还真的很大，也令人大开眼界、兴奋不已。

课程设置不仅相对丰富，而且节奏紧凑；让你不但对新网师有了前所未有的认知，更让你在新学期课程选择上，有了更加明晰的方向。这足见新网师人严谨治学的态度。

曾经，我觉得新网师开设的每门功课都真的很好，学学都可以开拓视野，提升素养。因为没有体验过新网师严格的学习、作业要求，所以当在群里盲目地“胡言乱语”的时候，真的有同学主动加我微信，告诉我：“张老师，快去选那个《苏霍姆林斯基教育学》，可以另选一门。两门功课都需要很努力的！”“好吧，听人劝，吃饱饭。”如今回想，那是“初生牛犊不畏虎”了。

于是，麻溜地再去查看春季课程安排表，逐一慎重地考虑，最后留下了自己最为喜欢的两项课程，顺利进入了《苏霍姆林斯基教育学》研讨群和“小学语文研课”群里。

作为一名教师，首要就必须追求业务精进。但时常会有一个问题一直存在于我们的职业生涯里，而且往往是直到我们离开讲台退休时，仍然没能获得一个明确的答案。这个问题就是：怎样的课才是一堂好课？

正如干国祥老师在《理想课堂的三重境界》一书的前言部分就体会深刻地说到：有时候，课堂上学生喜悦的眼神，课后同事的赞誉会把我们推到人生的极乐时刻，让我们获得一种罕有的成就感。但更多的时候，我们却深陷于机械、枯燥、刻板以及自我怀疑之中，觉得世界上再没有比教学更难琢磨、更难把握的事情了。

我自然没有干国祥老师那般的享有成就感，但那种上不好课的一筹莫展我倒是常常有。我渴望自己可以站在高高的舞台上，上出一堂精彩、打动人、吸引人的好课！

在听了李亚敏老师对课程的介绍后，我觉得自己应该加入这样的团队进行系统的学习与训练。李老师将本期课程的授课内容，根据授课次数进行了量化，让学员能够清晰明白每次所学内容，并且结合二、三、五年级的指定课例，让学员一边参与线上阅读学习，一边进行课堂教学实践，真正将理论与实践结合起来。所以，毫不犹豫地投入了“小语研课群”的怀抱！

我曾经读过苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，但其中的很多文字还是不能体会其意味。但我想，像这样一本经典，其内涵、外延都十分丰富，每读一遍，其感悟都更为深刻。大家不是还经常说：“好书常读常新。”这样的经典，在讲师的引领下，在小伙伴们的分享中，相信一定会有更大的收获。所以，《苏霍姆林斯基教育学》研讨群里有了我的身影！

年味已散去，新学期已来到！我的新学期早已注定将因加入新网师而充满全新的挑战，正如汪国真在诗中写到的那样：既然选择了远方，便只顾风雨兼程吧！