夸夸白博允

     

笑眯眯


      实在没啥写了,就夸夸白博允吧!

      白博允这个孩子最大的优点就是厚道纯良。他比妹妹大六岁,遇到玩具书籍有争抢时,(绝大多数情况下,都是妹妹抢他的东西。)他们一般都会通过谈判解决。具体具体场景如下。

      白博雅拿着白博允的玩具或书籍宣告主权:“这是我的!”

        白博允:“我的。

        白博雅:“就是我的!”

        白博允拉长声音:“我~的~”

        白博雅带哭腔:“我的,妈妈说是我的!妈妈~”

        妈妈:“白博雅,这是哥哥的!你要讲道理!”

        白博雅不哭了,蹭到哥哥跟前,仰着笑脸:“哥哥,我们一起玩!”

        白博允:“不行,我要玩!”

        白博雅:“哥哥,就玩十分钟!”

        白博允:“不行,五分钟!”

        白博雅:“二十分钟!”

        白博允:“你不能这么说,你应该说八分钟!”

        白博雅:“八分钟!”

        白博允:“好吧,看你那么喜欢,就给你玩二十分钟吧!”

        这样的谈判经常发生。他俩的谈判颠覆所有谈判技巧。谈判经常以白博允损失最大结束。其实,不论是身体还是智商,他的优势是非常明显的,只是他从来不把这些优势用给妹妹。

      他比同龄人高很多。男孩子之间经常会推推搡搡,他的优势几乎没有发挥过作用,用爷爷的话,“这娃手太善咧!”爷爷的话里都是担心,做妈妈的,也是很担心。校园欺凌太可怕了。他转学后,有一阵老是有一个孩子言语上攻击他。用他的名字的谐音说了很多脏话。他回家说起来时,挺苦恼的。妈妈告诉他处理这些攻击的原则:1,回家一定要告诉妈妈,妈妈一定提供帮助;2,自己得单独面对时,言语的攻击用言语反击,身体的攻击用身体反击。

      那个孩子用他的名字给他起了一长串难听的外号,他回家一一告诉我。我们认真分析了这些外号在语音上的特点:同姓同声押韵。然后,搬开字典,用同样的方法制定反击方案,方案预备了很多,不乏跟那个孩子起的一样粗俗恶毒的。但是白博允只用了攻击力最弱的,就像哈利波特只用:“除你武器”一样!他没有以恶反击恶妈妈心里很安慰!

      前天吃中午饭时,看到他右边的衣袖上沾满了粉笔灰,就说他:“小心点啊,看蹭了那么多的粉笔灰!”他边吃边说:“不是蹭的,是我用袖子擦黑板了!”奶奶和妈妈一听就火了,一是觉得他不爱惜自己的东西,更是担心,他不爱惜自己的物品,别人也会以同样的不爱惜对待他。妈妈和奶奶一起说他,把他说急了,委屈地直嚷嚷:“黑板擦找不到了,那你说我们班的黑板怎么办?”“我们班”三个字咬地特别重,重得让人觉得“我们班”在那一刻是他生命中最重要的。妈妈是做老师的,职业素养让妈妈冷静了下来。首先表扬他以班级为重的出发点。他听到肯定,脸上的委屈先散了。再下来教给他处理这些突发状况的方法:当然不能视而不见,就算不是值日生,积极去想办法特别对。可以去老师办公室去借,也可以去其他班借,也可以发动班级其他同学找,再找不着,那就用抹布,用纸巾都可以,用袖子是最不应该的。听了妈妈的分析,他信服地点点头,继续吃饭了。

      他就是这样的孩子,能急人所急,更能用自己的伤痛体察别人的伤痛。昨天晚饭时,他告诉我:“妈妈,我觉得我们班最近有特别不好的事情,就是有人在喊‘88466!’”

      “88466,什么意思?”我没反应过来。

        “就是‘爸爸死了了’啊!

        我有些动怒,但是压了下来。笑着问他,“为什么不好啊?”

        “因为那些爸爸去世了的同学会难过的啊!他们的爸爸去世了,他们本来就很难过!”  他竟然用的是“他们”,他没有想到自己被伤害,想到的是可能被这种恶意伤害的其他人!!

        听了他的话,我的怒散了,我的孩子用善消解了不知何处来的恶意,同时,这善又在保护他不被恶伤害,我又何必用怒来对抗恶呢?

     

这张照片无比珍贵




     

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