《羊了个羊》教育启示

前天这款开盖即食的小程序游戏火上了热搜，随后席卷朋友圈。好奇心的驱动下我也将它点开。

昨天写到了坚持的话题，我的题目是放弃不难，但坚持很酷。对于这个游戏则反之。在坚持玩了几次依然无解之后我选择了放弃。对自己说，坚持不难，但放弃很酷。

毫无疑问，它的营销是成功的。突发奇想，能不能将它的底层逻辑和教育相联结，给自己带来一点启示？先用黄金圈法则去剖析这个游戏：

What？

传统连连看消除+俄罗斯方块槽位的玩法模式，每天仅两关。通关后还可以加入“羊群”，为所在省份争光。游戏的开场、关卡音效极具魔性和节奏感。营销以挑战智商开局，第一关是幼儿园的级别，第二关则仅有0.1%的通关率，变成考研模式。没有充钱渠道，有的只是让玩家获得道具而不得不看30s的广告。

Why？

思考它为什么能火。想了几个关键词：

简单：比起APP的游戏，它无需注册账号，开盖即食。玩法连幼儿园的小朋友都能上手。

画风：可爱且舒适的卡通画风，是加分项。让人愿意为它花一点时间。

心理驱动：抓住了用户的心理，好奇心、好胜心、比较心

How？

那在平时的教学工作中可以怎样和它联结？

1.好奇和兴趣是孩子学习最好的内驱力，不妨把知识转化一种说法。

爱玩是天性，没有孩子能够拒绝。我想不如把书中的看似与游戏无关的单元，变成是游戏闯关模式。拿英语举例，告诉孩子们：这个学期你们即将要在英语的王国里探险，老师会同你们一起闯关。一共有六个关卡，你们需要运用智慧和努力，去赢得胜利。当然，胜利的孩子一定会得当相应的“果实”。这样，对他们来说知识一下子变得活泼起来。

2.良性的竞争推动共学

羊了个羊里，有区域争光模式。这不就是平时的小组分组机制吗。拿水果举例，把班里的孩子分成不同的水果组，让他们选择自己喜欢的水果，西瓜组、葡萄组、芒果组、樱桃组。每次小组完成听读任务、课前的准备、课中的状态、课后的自主力，来进行积分获得，每周选取优胜组。变成为组争光模式。

3.用好最近发展区

羊了个羊让我放弃，除开第二关有为天人的难度外还有它0.1%的通关率，浪费时间。因此在教学中，要找好孩子的最近发展区。知识太简单，他们不想学。知识太难，他们在苦学后也易放弃。因此难度一定要螺旋上升，结合孩子的认知和心理。并且因材施教是关键，班上的孩子知识水平是层次的，要让基础的孩子听得懂，高阶的孩子“吃的饱”，在备课的时候兼顾这两点太重要了。

愿聪敏的你们也有所收获。