亲子阅读，你最想给孩子什么

《我觉得自己很棒》

我和孩子的亲子阅读始于孩子十几个月开始，屈指一算也有近五年了，如果没有特殊情况每个晚上至少有二十分钟吧！倒也是没有想过其中的利弊，只感觉从孩子拿到第一本绘本开始，她都听的很认真！

这个月正好赶上幼儿园的（图书漂流月）活动，要求和小朋友一起写一份亲子阅读的体会。因为截止日期的原因，草草的在幼儿园门口写了几百字，但坐下来细细品味，真的也是感受颇多！

也许很多家长会问，读了这么多书，一定有很大的识字量吧？虽然已经有5年的共读史，但孩子其实无论是在识字，数学，古诗还是拼音上，这些方面的实力和其他的孩子相比，真的没有优势。

因为在这个阅读过程中，我是不刻意去教这些字，或者说让孩子为了懂得这个道理，教她一些自我保护的方法，促进他的左脑开发，潜能训练等等的目的去读书。对于这些，我是完全没有这个概念的。我在这个亲子阅读的过程中，我最大的感受，就是一种交流，一种沟通，然后通过故事感受一些她的内在的情绪，并帮助她释放一些情绪。

因为孩子和成人一样，孩子在这一天中她也会有很多的挫败，失望，悲伤，恐惧等等的很多情绪，但是她是没有能力去表达这些内在的感受，这个时候我觉得读绘本就是非常好的一个通道。当你有时候不知道怎么去帮助孩子的时候，一本好的故事书，它就有着疗愈和修复的作用。所以我们的孩子的情绪真的不算多。

《我想念你》

最近，我和女儿读的是中英文绘本（我的感觉系列），一套一共七本。这是我见过的关于描述情绪的最有深度，最有内涵的一套书，真的很赞！

一般情况下，拿到一本新的书，孩子首先是自主阅读，即用她自己的感觉和语言来胡编这本书，我觉得这是发挥孩子的想象力和了解孩子真实想法的非常重要的其中一个方法。记得在孩子三周岁的时候，在市图书馆的亲子阅览室，女儿拿来一本就貌似朗朗上口。有一次，旁边的宝宝爸爸过来悄悄问我：你家孩子都认识字吗？我说：没有，她自己胡编的。这位爸爸用欣赏的眼光，向我竖了竖大拇指。还有一些理念前卫的妈妈，叫自己的孩子跟在女儿后面，她说：孩子所表达的才是孩子最能理解的。

自主阅读完成后，每个晚上她可以选择三本我来读，而《我想念你  WHEN I  MISS  YOU》（不是我很懂英文，这套书的英文还算简单，我还可以勉强应付。而且女儿还算喜欢听英文）这一本是她一直的选择，粗粗一想已读了几十遍，每一遍她都的听的那么专注。有时候连我自己读着读着，也会有一种想要流泪的感动。孩子在小的时候是由外婆和奶奶一起轮着带，而我经常要上夜班，在这个特别需要安全感的时期，的确给孩子带来了很多很多的分离焦虑。当时只能用哭泣来表达这种情绪，但是当成人自己有很多情绪的时候，他是容不下孩子的哭泣的，所以有时候还会遭到：不准哭的威胁！因为我们那一代的父母更多的做法可能无视或者轻视孩子的分离焦虑。他们无法接纳自己的负面情绪，也就不会允许孩子流露出这种负面的感受！他们更不明白孩子对时间的感知和大人不一样，只有体验过和经历过才会知道这种分离的苦恼是一件自然而短暂的事情！然后本书又从自然寻常的生活情景中告诉我们想念的特质和可行的处理方法。之所以对这套书特别有感觉，它的确是心理学中情绪管理的一个重要部分。

所以在某些时候，因为成人不能理解，很可能会压抑住孩子的情绪的表达，这种悲伤或者分离焦虑的恐惧，它是一直留在孩子的心理。其实事件本身是不会对我们造成伤害，真正对我们造成伤害的是这个事情带给我们的感受和情绪。而我们在哀伤的处理其中的一个部分，就是释放过去的这个事情给我们留下的这种感受与情绪。文中其中一句是:想念，是一种重重的，有点疼痛的感觉。我觉得这这句话是这本书最大的经典。我们有些人一辈子都不知道羞耻是什么，悲伤是什么，孤独是什么，想念是什么？但是这本书完全把每一个抽象的情感词汇，都描绘得淋漓尽致。当我自己读到这一句的时候，我也会有很多思念的东西，真的有一种湿了我眼眶的感觉。是的。我们的一生都有太多让我们想念的人和事。所以我和孩子在读这本书的过程中，它对我们来说真的不单单是一段文字这么简单，它更多是对我们曾经经历的一些人和物的表达，是一种修复！也是一种滋养！

这也是我认为的阅读最大的意义！

《永远的爱》

我知道有些育儿网建议点读，这的确可以让孩子有很大的识字量。在孩子二周岁多的时候因为看了尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》这本书，我也尝试过点读，效果不是一般的好，半年以后识字量真的有不少，但是孩子完全只看字而没有观察到整个画面，如《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》这些绘本， 如果只是认字真的太可惜了！绘本创作者就像艺术家，运用不同的表现手法——时间与空间、画面的视角、不同方法的情节展示、变幻的色彩等等，如果只是为识字而点读，我觉得真的因小失大了！

所以我觉得读绘本不要带着功利的目的，而要发自内心的爱！我记得朋友曾经跟我说，她听说读完绘本可以问问孩子如果你是故事中的主人你会怎么做等等的问题，我觉得这也是非常好的一种方式，可以在互动过程中让孩子有思考的能力，同时发现孩子很多真实的想法。而且作为幼小的孩子，你给的心理营养足够的时候，她自然就会有更多的自己的想法和立场，很少需要你教她怎么做。但是过多的提问，也可能会给孩子造成负担，而反感阅读。或者成人过于计较书本中学到的知识，就会变得焦虑。对培养孩子阅读兴趣可能起不到推动作用。如果阅读结束还需要一番较多的提问，可能也会让孩子有压力。人愿意不断的主动的去做一件事情，其前提一定是这件事可以给你带来滋养！

而当我们的孩子有了足够浓厚的阅读兴趣时，你还会担心她学不到知识吗？所以从长远考虑，建议父母们先放下我们的功利心，培养起孩子的阅读兴趣，这才是重中之重！

所以在培养阅读习惯的时候，我更建议选择一些优美简单的书，疏导孩子表达情绪情感的书，或者是孩子感兴趣的书。他们更可能滋养到孩子，当然我们还需要根据孩子的发展规律进行适当的删选。

《丽莎想要一只狗》

最近女儿疯狂的爱上了小狗，家里买的小狗的玩具不下几十个，还买了一只小狗的小房子。终于有一天，娘俩在新城图书馆找到了一本有关小女孩想要一只狗的书。这本《丽莎想要一只狗》里面的描述，就是咱们家现在最真实的写照。也幸好有了这本书，它把女儿对狗狗的衷爱之情表达的如此的酣畅淋漓。于是，果断又在淘宝买了一本一模一样的书放家里，一本放奶奶家。就这样整整读了一个月。林文采老师经常说：当一个人的感受被看到的时候，这个人就会安静下来。的确这样，通过这本书，女儿对于买狗狗这件事情也不再那么执着，并欣然同意初中再买狗的决定。所以亲子共读真的是看见孩子的很好的一面镜子，也是表达孩子的内在感受很好的一个工具。这本书也成了女儿的爱书之一。

也经常有同事说，我们上班这么辛苦，再给孩子读故事的话，真的很累的，现在不是有很好的软件嘛，还有定时的设置，比如说五分钟十分钟以后关闭，多好啊！但是亲子阅读,在我看来,孩子更在乎的是父母用心陪伴所传递出的爱,在亲子阅读的温馨时刻,他完全能感受到喜悦、平和、安定甚至感受到力量。当我们用抑扬顿挫的语调和声音和孩子分享这个故事的时候，它一定胜过任何一个app软件。

《朗读手册》

至于亲子阅读的其他好处不一一举例子细说了。借用《朗读手册》封面的一段话，结束今天的亲子阅读感想：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”（来自《朗读手册》封面）

如果说成人是用一首歌来诉说自己的故事，那么，孩子就是用一个故事来表达自己的感受！

当阅读成为一种滋养和习惯，我想一定会有越来越多的孩子爱上阅读！