教学开放日

下午四点四十分，随着校园广播里下课的音乐响起，我们的“教学开放日”活动终于到此结束！

从早上7：30开始，家长们陆续进入校园。趁着家长们在聆听校长讲话、参观校园文化的空隙，我们也赶紧带领学生争分夺秒打扫卫生，然后搬出桌子摆放课堂作业、书法作品、学生读书卡、家长记录本等。预备铃一响，我立马提醒孩子们上厕所、送作业。这时部分家长已经来到教室外面走廊里，有的翻看孩子们作业，有的相互低声交流着孩子的情况……更多的家长站在窗外，隔着玻璃窥探着自家孩子的一举一动。

上午第一节是我的语文课。我先检查孩子们昨晚的读书情况——也许是因为今天的“开放日”活动，读书签字第一次全部完成！叮嘱孩子们轻咬嘴唇（管控自己不随便出声），收起阅读书，拿出文具盒，然后按小组发放生字本。今天发的是新本，事先我已写好学校和班级，只让同学们认真写上自己名字就行了。就这样的两件小事，也占去了课堂十分钟时间。接下来粘贴磁性“田字格”，我在黑板上写出字的拼音，让孩子们书空笔画，讲解每个笔画位置和整体注意事项，然后让孩子们临摹在课堂作业本上。其间要不断提醒孩子们的坐姿和握笔姿势，同时还得走走看看——总有个别孩子抄错音、写错字。

窗外，家长们望眼欲穿地看着自家宝贝；室内，大部分孩子专心致志写着作业（个别孩子不时向外扫描几眼，这是不可避免的）。下课前三分钟，课堂作业全部完成，提醒孩子们检查一遍，交给组长。等小组长把作业全部收齐送进办公室，第二节就快上课了。按事先安排的流程，第二节家长可以进班听课。我打开教室前后门，让等候的家长们进教室听课。也许是因为教室人多拥挤没处站立，或者是怕打扰孩子们正常听讲，家长们没有走进教室，仍然在寒风中隔窗遥望——可怜天下父母心，我真的非常感动！

第二节没课，坐在办公室批改作业。因为是课堂作业，必须逐字批改。9：30作业批改完毕，准备大课间。下楼和室外的家长们寒暄几句，让大家提前到操场外等候。然后我和秦老师反复交待孩子们注意向操场行进途中的队列队形、注意做操时的动作要领，接着我们就浩浩荡荡下楼了！途中到处有家长在队伍中搜寻，也有孩子惊喜地喊着爸爸妈妈。

到达操场再次整队，只等“旭日东升”那熟悉的旋律响起。可是今年上午的音乐，却姗姗来迟。莫非停电了？整个操场都在等待。终于开始做操了！可做着做着，音乐又停了！音乐再次响起时，又像老式录音机磁带被卡的声音，断断续续听不清。现场有点躁动，我居然听到我班队伍中传出一句轻轻的“关键时刻掉链子”——我不觉哑然失笑，这孩子懂得多，而且用得基本正确。好容易做完了大课间，整队返回教室。

我们班是北楼最后一个返回的班级。等我们上楼时，已有其他班级的孩子带着材料下楼——第三节是智趣课堂展示。匆匆忙忙进到教室，让校级班的孩子们赶紧去上课。我打开电脑，登录CCtalk儿童简笔画群，准备给班里剩余的学生上课。这时门外只剩两位家长在等候。

每遇到活动，最激动的还是孩子们。这不，到教室半天也安静不下来，整顿纪律又花费几分钟。当教室里重归平静，孩子们认真画着画，我抽空到教室门口和一位家长简短交流。上午这节课，我们画了“魔鬼鱼”和“小丑鱼”，再添加几棵水草，一幅幅“画作”在孩子们手中诞生了！

11：00，第四节上课，“教学开放日”上午的活动结束。为防止丢失，我们收回放在走廊里供参观的各种作业，等下午到校再重新摆放。

下午14：00到校，打扫卫生，摆放教室里被孩子们挤乱的桌凳，然后女孩家长们参观、听课、观摩大课间、参与智趣课堂教学，重复上午的活动。秦老师上午下午第二节都有课，我再次上第三节的班级智趣课，下午我们又画了沙漠里的仙人掌。

等下午放学铃声一响，为期一天的“教学开放日”结束了！热热闹闹这一天，我原本特别想见的几位家长，一位也没出现。

放学站路队时，一位守候的家长说，来学校的一下午，看到了孩子们的精彩表现，更看到了老师们的紧张忙碌——这或许便是此次活动的成果之一吧！