2020年清华伟新初中英语教育培训心得 - 草稿

每次学习都是心灵的渴求,思想的碰撞!感谢进修学校为我们提供了如此优秀的学习平台!在疫情期间能够聆听到来自清华大学“最不水”讲师王英老师及香港大学的老师JOHNSON的讲座,更加感觉幸运,也更加珍惜这来之不易的学习机会!

这是一场精神盛宴!

我佩服王英老师的敬业精神!每次两个半小时的课程,王老师总是会上到三个小时左右!最后一节课,更是在大家交流结束之后,又把自己上节没有讲完的课继续讲完。那时已经接近晚上十一点!平时觉得自己工作十分努力,但是与王老师相比,觉得很惭愧!

我敬佩王老师无私的分享精神!王老师励志的个人工作经历,成功的育儿经验,妹妹曲折的求学故事,让我们学到了课堂上没有的“干货”。我上九年级的女儿成绩不是很理想,我总是急于求成,想着怎样去提高,但是王老师分享的她妹妹的故事,让我下定决心要放慢脚步,一定利用寒假把孩子的基础知识夯实,然后再提高!

这次培训安排的课程对于我们中学英语老师来说非常实用!

Input always goes before output!英语中的输入方法通常情况下有听、读、看!这个道理大家都懂,但是听什么、读什么、看什么,怎么听、怎么读、怎么看,这是我们所困惑的!因为周围的条件和老师本身的水平有限,我们不知道要为孩子们选择哪些合适的资源,怎样去利用这些资源!

Make the fullest use of your mostly inactive ears when studying English!

把耳朵闲的时间充分利用起来!大量的磨耳朵!在听中提高听力,在听中扩大词汇量,在听中学习语法,在听中培养语感!在今年的寒假中,我会把王老师推荐的听力资料推荐给我的学生,让他们反复听,每个星期通过钉钉布置听力任务,如根据听力补全歌词……

看视频、看电影,也是语言输入的有趣、有效的方法。王老师推荐的电影以及观影的方法,我都会在我的教学中去运用!还记得每次放假老师们都会给学生布置听英文歌曲、看英文电影的作业,但是却缺少了具体的指导和要求!对学生的提高来说,效果大大打了折扣!但是,听了王老师的课,我知道我可以反复给学生播放同一首英文歌、同一部英文电影,先播放带中文字幕的,然后中英文字幕、英文字幕、隐藏所有字幕……最后根据歌曲或电影布置作业!

阅读材料的选择,阅读任务的设置,也是影响英语学习一大原因!王老师从自己儿子和学生成功的案例上,向大家推荐适合中学生的阅读材料!

但是,不管是听、读、看,还是说和写,关键点就是学生的词汇量要大!怎样扩大学生的词汇量呢!学生常见的词汇问题该怎么解决呢?王老师的话给我们打开了心结!

说和写是不同方式的语言输出方法!

从来没有想象过去写英文诗,在我的心目中,那都是一些高大上的东西,与我的课堂无关!但是,JOHNSON的课堂让我对自己刮目相看,原来我也可以!我激动的心情永远难以忘记,我的成就感让我在接下来的几天依然感觉很兴奋!我在幻想,如果我在课堂能够引导我的学生来写诗,他们的学习积极性会怎么样?

如果我鼓励我的学生去写简单的故事,我鼓励我的学生去配音……,如果我尝试运用一些别样的方法,我的课堂会怎么样?学生的学习效果会怎么样?

培训虽然结束了,但是我们的学习永远在路上!感谢两位优秀老师的启迪,在以后的教学中,我会让我所学的知识落地生根,并把他们传播给我的同事们!让这些优秀的理念和方法影响更多的老师和孩子!

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