《罗恩老师的奇迹教育》31

打卡时间：12月10日—12月11日

打卡题目：关于提高学习效率，你还有其他的方法吗？谈谈你的理解。

一  巧计法

英语中的从句有三大类，可分散开了就多了：主从、宾从、表从、同从、定从、时间状语从句、原因状语从句等。学生会经常混淆。为了方便记忆，我就把经常考的定从和名从的引导词用巧计的方法，让学生记牢。定从有两种引导词，分别是关系代词和关系副词。代词有三个who that which，副词有三个when where why。我用了下面三句话，同学们就全记住了，而且不会遗忘。

        定有三代三副引

        代有一人两物亲（一人，who  。 两物that which）

        副有时地和原因(when  where why )

二  谐音记

  英语中有很多的单词，要提高课堂效率，让学生当堂记住重点词就很重要，而不是只是把词汇教了，学生会读了，目标就达成了。

例如：初中有一个词汇是胃stomach，那时我就会说：死他妈的，吃了什么了，胃不舒服。同时我会装出胃疼的样子，学生们就会记忆犹新，不仅会读，也会写了。再比如chaos是一个非常形象的词，是混乱的意思，我就按拼音来教学生，说吵死了，很混乱，学生也记住了。

三  培养学生自主学习

最近在复习，容量很大，所以在讲题目时，我就会让学生们去讨论找出答案，不懂的可以问我，然后让他们上台讲课。这样就会很有力地督促了他们去自主学习，提高效率。在这个过程中，学生们不仅收获了知识，还锻炼了自己各方面的能力。看看下面同学们的收获与感悟你就明白了

陶艳同学临时上

四  重点在课前二十分钟呈现

上课的前二十分钟，学生的注意力相对要集中一点。在这段时间内呈现重点，学生的吸收率会高很多，效率也就会随之提高。所以在课的前部分，我都会先呈现重点，之后的时间留给学生练习后重点后，再继续其它的内容。

重点和难点最好让学生在课堂上消化，在课下学生不太可能再去认真靠自己去练习。即使去做了，也不会完全弄懂。

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