部编教材，二年级下册第三单元口语交际：长大以后做什么？

今天上午刚刚听完课想布置作业，突然收到伊津琦妈妈发来的图片。

伊津琦妈妈

我们交流的话语

伊津琦同学最近进步很大，无论学习态度，还是作业质量，每次作业都能保证质量完成甚至超额完成。比如昨天晚上他还搜集了十二生肖的故事讲给讲述了出来。我没有布置这项作业。特别他是表达能力，突飞猛进。孩子的进步离不开妈妈的用心。

当然作为老师的我也比较用心。每次要求学生听的课，我都认真地听讲，详细地做课堂笔记，精心设计每一次的作业，尽最大所能，第一时间批改作业。

以下是我今天的听讲笔记

口语交际：《长大以后做什么？》

第一部分课前调查：

我是小记者调查表。

主题：你的职业是什么？

采访对象

采访问题

1.请问您的工作是什么？

2.您为什么要选择这项工作？

3.您喜欢这项工作吗？

4.自主设计自己感兴趣的

问题。

采访感受，听了某某的介绍，我想说：

第二部分了解熟悉的职业。

第三部分：课堂交流

同学一：我的梦想

我的梦想是长大以后成为一名老师，这个梦想是我从小就有的，从来没有改变。

我喜欢当老师，因为第一老师可以教会我们许多知识。解答我们所有稀奇古怪的问题。老师就像是一本《十万个为什么》。

第二，因为老师陪伴我们成长，帮我们实现心中的梦想，跟我们十分亲密。

第三，我喜欢站在讲台上的感觉，讲台下的小朋友认真听讲的样子让我感觉十分自豪。

同学二：我的理想

大家好，我是——，很高兴能够和大家分享我的职业理想。我长大以后想当一名剧作家。

第一，因为剧作家有一双善于发现的眼睛，和高超的写作水平。他们能够把一个个生活中的故事变成电视剧或者话剧，搬到荧幕上让更多的人看到。人们在看到的同时还能明白一些道理。我觉得他们特别神奇。

第二，因为我从小特别爱写日记，当我拿起笔来写身边的故事时，我突然觉得生活丰富多彩。

学会提问：(抓住兴趣来提问)

1.你打算写什么？

2.你打算怎样成为一名剧作家？

同学三：我的梦想

我长大以后想当一名漫画家。

因为我可以拿起画笔在纸上画出一个个生动幽默的人物形象。让小朋友们看到之后哈哈大笑，我觉得能够给别人带来快乐，我也觉得很快乐。

学习提问

1.你最喜欢哪本漫画书呢？

2.你打算怎样成为漫画家呢？

同学四：我的梦想

我长大以后想做一名甜点师，因为我喜欢吃各种各样的甜点。每当吃到甜点时我特别的开心，我想把这份开心带给别人。所以我想做一名甜点师。

学会提问：

1.我也喜欢吃甜点，你会做甜点吗？

2.你最拿手甜点的是什么呢？

第四部分，课堂总结

交际小妙招

清楚表达做什么，

借助因为说理由。

理由太多怎么办？

顺序词语来帮忙。

互动交流想顺畅，

抓住兴趣多提问。

第五部分设计作业。

鉴于同学们组成小组交流提问需要过程，作业设计如下：

1.做一回记者，采访家人，上传录音或表格填写(今天完成)

2.《我的梦想》结合自己所列表格或画思维导图来介绍，录视频上传。(今天完成)

分三段，第一段开门见山说出的梦想。

              第二段，说清理由。

              第三段，为了实现梦想打算怎样做？

3.与你最好的同学形成小组，至少三人。

发起QQ，或微信视频。进行口语交际。

每人说出自己的职业理想以及理由。 其他同学提问，交流回答。

录视频上传。(周日前完成)