劝别人与劝自己

昙花一现

国庆了，赶上学校放七天假期正好可以跟家人团聚团聚，陪陪孩子。可是心中有事终究还是不能清净。

放假前，学校，工作室都在如火如荼地开展精品课活动，培训、课例、经验，几乎我没有一样想落下，目的是想借这个机会，也录制一个精品课，万一有机会了，不是可以为我将来的职称加码吗？于是在张老师热情洋溢的讲解中，我又想起了这学期我的初衷，毕竟自己年龄不小了（学校好多年轻老师了），能抓住机会就抓住吧！

回到学校，我好不犹豫地跟组长报了名，想着趁国庆节准备准备！还劝同事也报名，趁年轻赶紧积攒。在家里也劝我弟弟年轻不努力等老师在努力，大有慷慨激昂之势。随着了解的深入，我一步步再打退堂鼓。

因为自己记性不好，每次上公开课，我都觉得自己记不住流程，语言组织不流畅，尤其是课堂评语赶不上。所以对自己的课总是不满意。其实我也明白课不是背出来的，是思维的展示。但还是心里犯嘀咕，自己能准备好课吗？《孤独之旅》一篇自读课文自己也没教过，《草房子》自己也没有看过，短时间是不可能准备好的。

这还不算，因为我可以借鉴，也可以阅读参考书，也可以阅读有关“小说阅读”的书籍，至少也能理出一个思路。但阻碍我前行的是录课技术。

因为是精品课，即便有名额，要求的录课技术是相当高的，专业的设备，专业的技巧，专业的配备。让我打定主意不录的是即便我花钱请人录制，因为没有隐形眼镜，没有专业耳麦，也不会入选，所以我有一次退缩了。

犹豫或是就是我的弱点，想想还有名额，忽然又想试一试，万一行了呢？那怕是县里证书。可转眼一想县级证书对我的用处不大，况且花钱买证书（录课花钱），有点不划算，怎么办？怎么办？我还在犹豫。甚至期盼家里安排其他重要的事情，好为自己不录课解脱，荒缪不？

国庆假期过了一半了，还有两天就上交资料，可我依旧没有录课的行动。没有经过磨课的课程估计也很难上推。

唉！劝别人激情澎湃，劝自己理由十足。