生活中的“焦点”

余娜  讲师五期  分享第469天 

2018.07.11

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暑假班开始几天了，对于刚拿毛笔的孩子们来讲还有很多搞不定的问题。

这几天的书法课上，老师都会叫三几个孩子来给大家展示临帖，随便哪个字都行。

孩子们会按照一定的秩序写完，然后，老师让围观的孩子们来点评，从书写方式到字的结构，先说优点再说不足。

老师最后总结，示范。他没有一开始就上来要求孩子们应该怎么样。

个人觉得老师的方法挺好，让问题从孩子们中来，再回到孩子们中去。

自己写的时候，可能不会觉得有什么问题，但是看别人写的时候却能够清晰的看出别人那些地方做得好，哪些地方做的不够好，需要继续努力。

看到别人好的地方，自己可以去学习；看到别人身上存在的不足，自己也存有的这样类似的问题就会去改正。

这样一来，孩子进步就会非常快。

这些是多么符合焦点当中“孩子是解决自身问题专家”的理念。