生活中的“焦点”

余娜  讲师五期  分享第469天 

2018.07.11

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暑假班开始几天了,对于刚拿毛笔的孩子们来讲还有很多搞不定的问题。

这几天的书法课上,老师都会叫三几个孩子来给大家展示临帖,随便哪个字都行。

孩子们会按照一定的秩序写完,然后,老师让围观的孩子们来点评,从书写方式到字的结构,先说优点再说不足。

老师最后总结,示范。他没有一开始就上来要求孩子们应该怎么样。

个人觉得老师的方法挺好,让问题从孩子们中来,再回到孩子们中去。

自己写的时候,可能不会觉得有什么问题,但是看别人写的时候却能够清晰的看出别人那些地方做得好,哪些地方做的不够好,需要继续努力。

看到别人好的地方,自己可以去学习;看到别人身上存在的不足,自己也存有的这样类似的问题就会去改正。

这样一来,孩子进步就会非常快。

这些是多么符合焦点当中“孩子是解决自身问题专家”的理念。

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