敏为童心
敏为童心

疫情居家网课期间，孩子迷恋上手机游戏，家长该怎么做才是帮孩子？？？

来自一位妈妈的咨询……

通过这位妈妈的描述……

我看到了她的焦虑，感受到她的苦恼，刚好我家也有一个初三学生，她所说的她所关注的孩子的“问题”，我对照一看，我家孩子竟然几乎通通都有……

所以我特别理解这位妈妈的心情，但是我并不赞同她的做法！！！

做个换位思考，就知道了……

试想一下，我们心情烦躁或者无聊时，是不是也不想做事，也经常拿着手机翻来翻去呢？？？

如果有人一直烦我们，我们会不会也情绪很多，意见很大呢？

这样的情况下，我们还有心思有条不紊的把该做的事做好吗？我们是不是会不想动，只想玩呢？？？

那孩子也是一样的，我们不理解他，老让他烦，他本来可以有时间安心思考，被我们闹得烦躁，学习效率可能会大打折扣的！！！

那怎么样做，我们才是真的帮到孩子呢？？？

第一步:

接纳理解孩子的当下

突发疫情带来的超长假期，对每个人都是一次重大的考验！！！

居家隔离上网课的孩子们也不例外，处于毕业季的孩子们更是压力山大！！！

老师们为了保证孩子们在家学习的效率，作业量大，盯得紧，身边又没有可以交流的小伙伴，孩子们下课后想在手机游戏里放松一下，完全可以理解……

第二步:

看见孩子做的好的部分

孩子虽然用手机玩游戏时间长了确实不好，但是他们能够紧跟老师的节奏，按时听课，完成指定提交作业，我觉得也是非常值得表扬！！！

因为即使成年的我们，连着几个月在家不让出门，没有伙伴，都难免心浮气躁，静不下心来做事的，也大有人在呢！！！

第三步:

分清责任，各司其职

孩子的事，让他自己负责！！！

学习，听课，做作业，升学，这些通通都是孩子自己的事，初三的孩子正处于青春期，希望被尊重，希望自己能够做主自己的事情，不希望别人指手画脚，那就把权力交给他，让他自己安排！！！

家长该做的事，我们承担起来！！！

做好后勤保障，认真观察孩子的状态，倾听孩子的心声，做好精神心理陪伴，让孩子感受到父母的理解付出和爱，跟我们多交流，从而让我们有机会了解他的想法，顺势引导孩子自己思考，找到方向，为自己努力！！！

第四步:

家长花心思陪伴，挤掉孩子的手机

原因很简单，孩子想玩手机，就是因为无聊，压力大，没有好伙伴倾听他懂他，如果此时家长找到孩子的兴趣点，多陪陪他，他自然玩手机就少了！！！

第五步:

学习上的事，家长可以适当关注

关于学习，有很多家长觉得一定要提醒一下孩子，不然怕孩子心里没数！！！

也确实，毕竟还是孩子，自控力相对弱些，我建议在做到以上四步之后，形成良性沟通以后，在适当的气氛下，偶尔切入一下学习的话题，探探孩子的口气，也是完全可以的，只是切记适可而止，不要说烦他就好！！！

以我家的初三丫头举例说一下……

可以不客气的说，上面这位妈妈说到的问题，我家丫头一个不落，讲真我开始我有点看不顺眼，忍不住多说两句，但是很快我发现，效果很差，她开始烦我，非必要懒得跟我说话……

后来我就不说了，即使疫情天天在家时，我也很少唠叨她关于学习上的事，我只负责在生活上照顾好她，课间提醒她加热水，看她写作业时间长了，去提醒拥抱一下，下课后陪她聊聊天，听她讲故事，吐槽班上的趣事，糟心事，或者一起看新闻，一起聊特朗普，一起搜喜欢的电影看，并一起讨论……

这样一来，她学习上的压力就会减轻很多，从她聊天时眉飞色舞的样子就可以感受到，而且她也很少抱怨，哪怕作业有时搞到半夜12点，她都愿意跟我聊几句八卦，腻歪一下再去睡……

因此敲黑板提醒大家……

多听，多观察，多倾听，少说，

听懂了，听透了，再去适当发言，

多聊孩子感兴趣的话题，

在话题里找可以运用的点提醒引导孩子，

让孩子在有爱被尊重的环境里思考成长！

后记:

感恩今天这位家长的提问，让我有机会给大家做这次完整分享，希望我们可以帮到更多的家长！！！


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