绘本讲师训练营【28期】5/21阅读原创《幸福的种子》

28018—代红梅

*图画书与幼儿教育*

让家庭教育与幼儿园教育有机结合，父母才是教孩子说话的主角，家庭是幼儿生活的基础，对幼儿的教育成功与否，取决于父母和幼儿在家中有没有建立良好的亲子关系。

有过相同语言输入和体验的团体，更能产生共鸣和认同感。比如同样读过《拔萝卜》的孩子们，随着心中《拔萝卜》的图像不断被强化，开始想把其内在的思想表现出来，碰到机会就带到游戏中。最后，每个孩子真正了解到同心协力的乐趣。接触多样化的图画书，拥有丰富体验的团体，才能产生更卓越的创造力。

家庭与幼儿园拥有共通的文化、语言和影像，对幼儿来说，是不可取代的成长助力。

附上松居直先生推荐的50本图画书。

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我们家孩子是个情感特别丰富的女孩子，才2岁多，但她特别容易动情，经常给她读绘本把她给读哭了，比如谁找不到妈妈了、谁被欺负了、谁受伤了，她都会感同深受地替他难过。生活中也是，比如我的脚出血了，她会哭，并跑过来抱我，给我摸一摸、揉一揉。玩假扮医生病人的游戏，碰到打针、肚子痛一类的她也会哭。《大卫不可以》、《大卫惹麻烦》这套书她刚开始看情绪很激动，不喜欢，现在一拿出来就说“不要看，我不要看《大卫不可以》、不要看《大卫惹麻烦》，不知道是不是她很排斥不听话、老干坏事的小朋友。但我尊重她，不喜欢的书就不看了。