闲侃终南山老人的教学(文/罗阳)

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中国有句俗话,叫做“名师出高徒”,古今中外的许多事例都能证明这一观点。中国有个民间故事,叫做《鲁班学艺》的,是“名师出高徒”的又一有力证据。

什么样的师父才算名师?什么样的徒弟才算高徒?从《鲁班学艺》的故事中,我们不难发现:师之教有方,才算名师;徒之学不怠,方为高徒。

在这里,我们暂且不谈学之不怠的鲁班,还是先谈谈教之有方的终南山老人吧!

鲁班刚入师门时,终南山老人就把那些五百年未用的破斧子烂刨子交给他,只说“你拿去修理修理吧”便不管不问了,只是等着鲁班来交作业。要是终南山老人也来个今天讲座明天观摩后天实习,我真怀疑鲁班在短短的七天之内能否完成任务。

再看砍、刨、凿这三手技术,终南山老人也未曾亲临指导,一切都让鲁班自己去学。要是他老人家也来个先做示范,再要求鲁班按照他的示范去做,浪费时间不说,鲁班学到的也许还是死知识。

鲁班学完砍、刨、凿后,终南山老人也只是将亭台楼阁的模型交给他,要他自己去摸索。这些他都会做了,终南山老人又提出一些新的设计方案交给他,没有讲解没有提示也没有特别的要求,只是让他独立去完成。要是终南山老人也摆起老师的架子,教训他说这也不对那也不行,那鲁班所学也许不能灵活运用,有可能也只是依葫芦画瓢,制作那么几个模型罢了。可是,终南山老人始终坚持他的教学方法,培养出了鲁班这个名副其实的高徒。

整个教学过程中,终南山老人并没有伸手向鲁班要过一分半厘培训费、学杂费、住宿费,没有把大堆大堆的理论书籍和各种各样的复习资料交给鲁班,也没有要求鲁班细心钻研书本认真复习巩固按时完成作业。用一般人的眼光来看,终南山老人的教学是极不负责的,可以说是非常散漫。如果那时的教育部门派人去检查,或者终南山老人需要评职称什么的,我想后果肯定不堪设想。

不过话又说回来,终南山老人也真独具慧眼,他总算看准了持之以恒学之不怠的鲁班。要是他所收之徒换成了一个不思进取,什么都要依赖于老师的学生,那么,终南山老人的这顶“名师”的桂冠,恐怕也要毁于世人的舆论之中了。

不过,我真希望我们的教师队伍中多出几位终南山老人,毕竟他老人家可以算是素质教育的先驱。至于能否遇到鲁班同学,那就不在今天的闲侃之中了。

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