闲侃终南山老人的教学（文/罗阳）

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中国有句俗话，叫做“名师出高徒”，古今中外的许多事例都能证明这一观点。中国有个民间故事，叫做《鲁班学艺》的，是“名师出高徒”的又一有力证据。

什么样的师父才算名师？什么样的徒弟才算高徒？从《鲁班学艺》的故事中，我们不难发现：师之教有方，才算名师；徒之学不怠，方为高徒。

在这里，我们暂且不谈学之不怠的鲁班，还是先谈谈教之有方的终南山老人吧！

鲁班刚入师门时，终南山老人就把那些五百年未用的破斧子烂刨子交给他，只说“你拿去修理修理吧”便不管不问了，只是等着鲁班来交作业。要是终南山老人也来个今天讲座明天观摩后天实习，我真怀疑鲁班在短短的七天之内能否完成任务。

再看砍、刨、凿这三手技术，终南山老人也未曾亲临指导，一切都让鲁班自己去学。要是他老人家也来个先做示范，再要求鲁班按照他的示范去做，浪费时间不说，鲁班学到的也许还是死知识。

鲁班学完砍、刨、凿后，终南山老人也只是将亭台楼阁的模型交给他，要他自己去摸索。这些他都会做了，终南山老人又提出一些新的设计方案交给他，没有讲解没有提示也没有特别的要求，只是让他独立去完成。要是终南山老人也摆起老师的架子，教训他说这也不对那也不行，那鲁班所学也许不能灵活运用，有可能也只是依葫芦画瓢，制作那么几个模型罢了。可是，终南山老人始终坚持他的教学方法，培养出了鲁班这个名副其实的高徒。

整个教学过程中，终南山老人并没有伸手向鲁班要过一分半厘培训费、学杂费、住宿费，没有把大堆大堆的理论书籍和各种各样的复习资料交给鲁班，也没有要求鲁班细心钻研书本认真复习巩固按时完成作业。用一般人的眼光来看，终南山老人的教学是极不负责的，可以说是非常散漫。如果那时的教育部门派人去检查，或者终南山老人需要评职称什么的，我想后果肯定不堪设想。

不过话又说回来，终南山老人也真独具慧眼，他总算看准了持之以恒学之不怠的鲁班。要是他所收之徒换成了一个不思进取，什么都要依赖于老师的学生，那么，终南山老人的这顶“名师”的桂冠，恐怕也要毁于世人的舆论之中了。

不过，我真希望我们的教师队伍中多出几位终南山老人，毕竟他老人家可以算是素质教育的先驱。至于能否遇到鲁班同学，那就不在今天的闲侃之中了。