听推荐书目有感（八）

      周三晚上，推荐人陈晓丹老师推荐的是《做学生阅读的引路人和同行者》。陈老师重在谈自己的经历。

        陈老师先介绍他们学校为了激发学生的阅读兴趣，让他们养成每天读课外书的好习惯，采取一系列的措施。第一，用经典文学促进学生健康成长。根据各个年龄段不同的特点，让学生读不同的经典读物。比如一年级的《三字经》、《弟子规》等。第二，向学生推荐优秀课外读物。第三，开展各种读书活动，比如：开展讲故事比赛等，让他们尽情展示多彩的阅读成果，感受阅读带来的成就感和喜悦感。第四，及时反馈与鼓励。通过学生的课外阅读记录卡，学生阅读表现，活动表现等综合评选出，每学期的书香少年和十佳读书之星，以及书香班级等。

      同时，学校鼓励老师们大量阅读，提升教师队伍整体文化素养，学校组织老师们开展读书沙龙活动，让老师们制定读书计划，撰写读书计划，心得。根据老师们的阅读情况，评选书香家庭，书香教师等。

      随后，陈老师又分享了自己引导学生阅读的一些做法。（主要针对低年级）第一，激发学生的阅读兴趣。1.在识字教学中，激发学生的阅读兴趣。2.利用故事，激发学生的阅读兴趣。比如，情景表演，快板表演，泥塑作品等。第二，教给学生阅读的方法。1，结合平时课内阅读教学，开设导读课。陈老师会指导学生将课内学到的阅读方法运用的课外，她在班上的小鲤鱼跳龙门的导读课，通过导读课上的方法讲解，孩子们现在都会自己填写阅读记录卡。2.老师，家乡，孩子共读，为孩子树立榜样。师生共读，亲子共读，家长进课堂共分享等。3.学生及时交流与讨论，老师及时做出评价。每读完一本书，让学生利用课前三分钟交流，展示自己本周的阅读成果，组织孩子们交流阅读感受，并奖励他们一张积分卡，表扬信等。第三，给学生创造阅读的环境。1.建立班级图书角，为学生提供书源。陈老师发动班里的学生，把自己看过的书自愿带到班里来丰富班级图书角，方便同学们之间相互借阅，我们学校也一直在采用班级和学校图书室相结合的方式，我还会充分发挥网络阅读的优势，在班级微信群里专门上传一些经典的文章，可以让学生有效的利用仪器阅读资源。发挥网络阅读的优势，在班级微信群里专门上传一些经典的文章，可以让学生有效的利用起一切阅读资源。2.依托学校文化创设班级读书文化。如，读书小报。3.保证学生课外读书时间，把学校每天中午安排的25分钟时间。

      让我们和学生一起阅读，做学生阅读的引路人和同行者吧！我们将与大师对话，与经典为友，将遇见美好，也将收获自己的美好人生！