题西林壁。

欢迎各位评委老师，大家上午好，我是面试的3号选手，今天我试讲的题目是题西林壁下面我将开始我的试讲，上课同学们好，请坐同学们，我们祖国地大物博，有许多美丽的名山大川，那你们都去过哪里了？来和大家分享一下你们的游览经历吧，哦，你说你去过桂林，那里的水非常的清澈，那里的山呀，陡峭挺拔就像一幅美丽的山水画，从你陶醉的眼神中，老师感受到你也被美丽的风景所吸引了。好了同学们，祖国的美景数不胜数不胜数了，今天呀，老师为同学们带来一幅新的旅游家境，他就是庐山，就让我们一起走入苏轼的题，西林壁说到苏轼哪位同学来为介绍一下这个诗人，噢，请你戴眼镜的男生他是著名的文学家，自己摘与书，寻书则简称三书噢，你的文学储备可真丰富，请坐，还有哪位同学想来说噢，请你噢，他号东坡居士也称苏东坡，你们可真是厉害，那咱们再来看看诗歌的题目，谁能按照我们以往学习诗歌的。呃，经验来画一画朗读的节奏呢，噢，你已经跃跃欲试了，赶紧站起来吧，噢，他画的节奏有问题吗？完全正确，那就让我们带着这样的节奏来读一读题目，别着急坐下，老师再考考你题是什么意思哦，没错就是题写的意思，那新灵璧呢对了，西林壁就是西林寺的墙壁。嗯，弄懂了题目的意思吧。回答的简洁明了，声音洪亮，请坐那西林寺和庐山有什么关系呀？噢，大家说西林寺就在我们的庐山上，那现在就让我们一起领略庐山的风光吧，老师借给大家播放名家贩毒，在他的朗读的时候，大家请注意听朗读的节奏，并标上你不认识的生字词，大家说他读的怎么样请李平哦，如果在加上语言的语言动作就不能传情达意了，请你来，哎哟，声音洪亮，字正腔圆，感情哪里的非常到位，那现在就让我们一起来齐读古诗题西林壁。预备起，朗读结束了，那让我们一起来学习诗歌的前两句，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，咦，横看是什么意思哦，从正面看那个不同是什么意思呀？就是呈现出不同的景观，那少数的这些疑难字词，哪位同学能用自己的话来说一说这两句诗的意思，你可真有想象力，老师仿佛看到了那个气势磅礴壮阔无比的景象，没错，这两句的意思就是从正面看绵绵起伏的山峰，从侧面看是高进的山峰，从远处近处第一处都会呈现出不同的景致，那同学们领和风有什么不同呀？大家的眼神中。疑惑不要着急，老师给大家准备了几幅图片，这一幅就是从正面看呈现出连绵起伏的山岭，这衣服就是从侧面看呈现出险峻的山峰，现在山林和山峰你们能弄清楚了吧，嗯，我从你们的眼神中你们看出你们已经明白了，那在前面两句诗中又有什么样的感受呢？气势磅礴惊叹，那现在就让我们带着这种赞叹之情一起来齐读诗歌的前两句，嗯，读的可真有气势，前面两句已经学习的差不多了，现在就请同学们以小组为单位，按照我们分析前两句的方法去学习后面两句。10分钟之后老师请小组代表来进行汇报，嗯，大家的声音已经渐渐变小了，看来大家已经准备的差不多了，嗯，第1组你们想强调这两句中的重点字词都是哪些呢，他说实是认识辨别真面目是说庐山本来的面目，你们找的非常的准确，那在这里呢，老师要为大家再补充一个字就是语言，大家已经异口同声的说是因为的意思，看来大家的自学都很有成效，老师感到很欣慰，第3组你们来汇报，然后你们想汇报的是诗歌的意思，他们总结的怎么样总结的非常的准确到位，没错，这两句话的意思是不认识庐山的真面目就是因为我们。自己身处在庐山之中第四小组里面，要汇报的是我通过学习后两句诗短短的体会，那你们有什么体会呢？哦，你们说通过整首诗的学习他们明白了，看事物要从不同的角度去分析，不要被表面现象所迷惑，也就是要客观全面，是啊，同学们看是一首简单的古诗，却简述了不简单的人生道理，就像一个一颗苹果是美妙的甜蜜的，但是也会给我们带来蛀牙，所以也需要我们客观全面的去看到它，现在让我们带着感情齐读诗歌，注意要读出停顿的感觉。好了，同学们这节课我们初步感受了诗歌的大意，同时也领会了诗歌带给我们的生活启示，课下请同学们继续。其其他名山大川大川的名诗句，同时拿起笔描绘一下其他角度的庐山，比如早晚的庐山，四季的庐山，晴雨的庐山好，同学们下课作为评委老师以上就是我市讲的全部内容，感谢各位领导的评委的耐心聆听。