理事会·教育专栏
推荐编辑：仙灵
推荐语：遇到事情，多给孩子时间，听听孩子的解释，不要用我们的想法去揣度孩子的行为。给孩子多一些的信任，孩子也会更信任我们，更信任这个世界。特此推荐。
上个星期，我们隔壁的一所初中同一班级的两个学生相隔三天时间里先后跳楼，第一个因为是从二楼往下跳所以只是腿骨骨折，第二个是因为从四楼往下跳所以失去了年轻的生命。
接二连三的跳楼，引发了我们当地地震动。教育局、公安部门都先后介入进行调查了解情况。
事后从透露出来消息看罪魁祸首是因为手机，也不知从什么时候开始手机变成了老师和家长的眼中钉肉中刺？
当时聚在一起玩手机的有四个同学，在被老师发现后给予了批评。而出人意料的是这几个同学不仅没有意识到自己的错误反而千方百计的为自己“辩解”，而且表现出来那是万般的委屈。老师一怒之下打电话状告了家长，家长在接到老师电话后，不明所以，不分青红皂白，待孩子回家后也不听孩子任何解释，劈头盖脸就是一顿臭骂，接着悲剧就这样发生了。
通过对当时参与玩手机孩子的了解，当时他们玩的是一种团队组合游戏，目的是为了锻练团队协作意识，为即将到来的一次比赛作练习。整个了解过程中，孩子的情绪非常激动，通过眼神能看出其中的不甘、愤怒，而最大的情绪是因为不被信任的委屈。
了解到这里，我心中万分的庆幸，如果当时老师不是选择了信任我，那我会不会变成跳楼的那一个？
事情发生在我读小学三年级的时候，当时刚接触写作文。为了学好写作文，我缠着我妈妈给我订了一份《小学生作文》。
从此以后，《小学生作文》就成了我每天晚饭后的“同伴”，一遍一遍、一本一本认真反复地阅读着，每天都是在它地陪伴下甜甜进入梦乡。
直到有一次，班主任鲍老师给我们布置了一个家庭作业，主题是写“我和爸爸妈妈的故事”。
在我看到主题后，非常的兴奋，因为同样的类型作文我在《小学生作文》中看到过。于是也不急着回家，迫不及待的根据自己的记忆把我看到的那篇文章写了下来，写完后才美滋滋地蹦蹦跳跳的往家赶。脑海中已经浮现出被老师表扬的画面了。
第二天我就早早地起床了，比平时还要早上不少。一路唱着“太阳当空照，花儿对我笑……”就上学去了。
来到教室，从书包里拿出我的作业本不自觉地亲了一下，然后郑重地放在了讲台桌上。班主任老师上完课，拿着桌上的作业本就回办公室了。从那一刻开始，我总感觉时间过得很慢，连上课都心不在焉的，整个人都是飘着的。
就在我度时如年的时候，一个同学叫我去班主任老师的办公室。“终于来了吗？老师会怎么表扬我呢？会不会奖励什么给我呢？”我心里默默想着，脚下生风般的往办公室跑去。
进了办公室，来到班主任老师面前站好。正当脑子里还在猜测各种表扬各种奖励的时候，老师开口了：“你这篇作文是抄的吧。”听了老师的话，一开始是懵，再后来就感觉是一盆冷水从头浇到脚，连思维都停滞了，久久没有反应过来。现实和自己的设想差距太大太大了，这样的打击对当时只有八九岁的我来说太大了。等我回过神来，就是委屈，觉得老师冤枉我了，明明是我自己写的，怎么可能是抄的呢？
那个时候的我很单纯，对于抄的定义就是翻开书一个字一个字地照写下来才算是抄。而我写的时候根本没用书，顶多只能说自己记忆力好，跟抄完全是两码事。
见我久久不语，班主任老师又问了一遍：“你这作文是抄的吧。”
“没有抄，是我自己写的。”说完眼睛直直地盯着老师，在表达着自己的不满，同时眼睛在眼眶里不停地打转，倔强的我宁是忍着不让它流出来。
看着我那悲愤而又委屈的神情，老师也是错愕不已。“老师再给你一次机会，要知道犯错不可怕，可怕的是犯了错还不承认，我们得诚实。”老师语重心长的说。
“我真的是自己写的，没有抄！”我几乎是吼着说出来的，那种被怀疑不被信任的感觉实在是太难受了，一直在打转的眼泪再也忍不住如雨滴般落下。
看着我如此表现，老师火气也上来了：“你还委屈，还蛮横，那我问你“闺女”这个词怎么解释，你一个男孩子你妈妈在家里喊你“闺女”的吗？”
听了老师的话，我也不知道怎么解释，反正嘴里一直念叨着“我没抄”三个字，此时的我已经哭出声来了。局面就这样僵持着，最后老师见宁不过我，只好让我回去，最后还嘱咐我回去好好想想，想通了再和他说。
我都不知道是怎么离开老师办公室的，放学回家也是一路哭着回去的。回到家看到妈妈的时候，那原本压抑的情绪像开了闸的洪水般爆发出来，原本只是抽泣的我变成了嚎啕大哭。“妈妈，老师冤枉我，我作文没有抄都是自己写的。”我抱着妈妈一边哭一边断断续续地说。
妈妈看我这样的表现也惊了，小时候的我很乖很听话也很坚强，一般很少哭的。如今这么一闹，不明所以的老妈也是一头雾水只能一边拍着我的后背一边不停地安慰我说：“乖，不哭。乖，不哭。”
过了良久，见我情绪稳定下来了，老妈才回身到厨房做晚饭。而我则坐在门口的台阶上一边抽泣着，一边玩弄着拿回来的作业本。咬着牙慢慢地撕着，我恨，我怒。就在快要撕下封面上的时候，一道模糊的身影映入我满是泪水的眼睛，班主任老师来了。
我立即起身，把作业本放回书包，转身就回到房里，顺手拉过门想把门关上。“怎么？老师来你家你就是这样欢迎老师的？”老师一边笑着，一边已经来到了门口抵住了门。
“我没抄作文，再说一百遍也是没抄。”我恨恨地说着，关门的手一直没松劲。
内心告诉我自己这样的做法是错误的，但再错误也抵不过我的委屈，就算再挨批抨又如何？正当我做好了再次挨批受教育的准备时，老师的话传入了我耳朵：“好，老师相信你，相信作文是你自己写的没有抄。”语气是那样的坚决，那样的不容置疑。
听到动静的妈妈连忙说道：“鲍老师来啦，快屋里坐，这熊孩子怎么这么不懂礼貌呀，咋把老师堵门外啦，快开门。”
“没什么，今天他受委屈了。我不应该不信任他，是我做错了。”老师苦笑着又跟我说：“老师相信你，老师跟你认个错，对不起！这该让我进去了吧。”
“真的？老师没骗我？”我一脸地不相信，也没丝毫想让老师进来的动作。
“嗯。”老师重重地点头。
在我再三确认下才把老师让了进来。老妈也泡好了茶让老师坐下。
“知道老师现在为什么相信你了吗？”老师喝了口茶问道。我一脸茫然地摇头。
老师摸了摸我的头笑着说：“你这篇作文肯定不是自己写的，但老师更肯定不是抄的，如果连抄都有这么多错别字，那老师也是服了你了。”
听了老师的话，我不好意思的脸红了。原本委屈的心也平复了不少。
“老师，作文我真没抄。我是根据自己的记忆写出来的。”我一脸真诚看着老师说道。
“记忆力不错，以后多看看其他优秀的作文，把好的优势的词句用到自己的作文上来而不是像你这样整篇照搬。这还不算，居然在文中把自己变成女孩子了，老师不准哦！老师还是挺喜欢你是男孩子的。”说完老师哈哈大笑起来，我也一边挠着头一边尴尬地笑着，老妈更是无语的直摇头。
从那以后我更喜欢班主任老师了，也更喜欢看作文书了。
其实对于一件事的看法和定义，从大人和小孩的角度看是不同的。孩子的看法更直接更纯粹，当大人和小孩的观点发生冲突时，不要盲目的定性定论，多从孩子的角度和视角去看待问题，多给孩子一些信任，简单的一个信任也许能影响孩子的一生。