物理大师，热衷于研发K12教育课程的先驱贡献者

1991年，101远程教育网开启了线上远程教育的时代篇章，但是由于当时的网络基础条件太差，所以产品多是由图文形式进行传播的，也正是由于图文形式在传播内容的承载上是有限的，所以当时对学会的教育效果是比较差的，这也导致了之后的大规模停课。但在2008年之后，国民消费水平和收入水平都处在不断提高，因此“不能让孩子输在起跑线”上的概念也成为了家长圈中的风气，为了让孩子获得更好的成绩，各类的辅导课程，线下场地的课外补习也如雨后春笋一般出现在各个城市的大街小巷，K12教育因此得以萌芽，而时至今日，配合着技术的革新，K12线上教育产品的已经逐渐变得成熟化，多元化。

纵观这些年的教育市场，交易金额已经超过万亿，而在这早教、k12教育、高等教育、职业教育结合而成的教育市场中，K12市场已经占据整个市场比例的27%，并且相比其他教育类型来说，K12教育的市场需求正在逐渐显示出十分稳定的上升趋势。

但是虽然K12教育市场正处于不断扩大的阶段之中，并且产品模式也有很多不同，可是在实际的使用过程中，很多学生对于这一类辅导课程的接受程度并不是很高，一是因为课程内容的枯燥性，让很多学生在学习的时候如果没有大的决心，就会很大程度上的让学生失去学习的动力。二是即使是通过视频课程在进行复习和学习，但是由于录播的课程依旧是以老师讲课为主，所以很多学生在看过视频之后，对于课程依旧是没有很好的理解，这就让自己花钱买的课程成了无用功，造成浪费。

而杭州无届网络在发现这这一情况之后，进行了一定的市场调研，从K12教育的学生群体到教师群体，在整合了众多需求和意见之后，研发出了物理大师这一兴趣辅助课程。

物理大师的课程研发定位为教辅课程，通过专业的教师团队和研发团队，采用大片配动画这一简单易懂直接明了的方式，调动学生的自主学习兴趣，将难以理解的课程知识点配合影视点详细的展现在学生面前，这一做法既保证了学生对于课程的新鲜感，又减轻了教师对于同一知识点的反复讲解。

物理大师认为，伟大的教育在于唤醒，而并非灌输，引起学生的自学兴趣才能够更好的让学生进行记忆和实用。填鸭式教育可能会在短时间内让学生记住，但是对于基础的奠定来说，效果肯定是没有兴趣型教育更好的。

国内对于K12教育的关注度虽然在不断上升，但是在这一领域中，始终都没有一个很好的方法，让学生摆脱传统教育，而在物理大师的研究课程中，改变这一现状是物理大师一直探寻的方向，虽然目前的影响力还并不能达到理想中的愿景，但传统教育将会被新代教育代替的趋势，是势不可挡的。